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4、古朗月行教学设计设计理念充分挖掘教学资源,创设教学情境,让学生自主,合作地探究,感悟古诗,遵循学习规律,在读中理解,在理解中感悟,在感悟后朗读,内容分析古朗月行是李白的一首诗全诗原16行,课文节选其前4行,诗人以比方的形式把月亮的形和美恰到。
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