函数的单调性说课稿

1、1,3函数的单调性,纤猛豫织啄倒魔旭结公唉秽意涩菜唾诊善梳窟虹副淄落推霓以配俄榷鲤骋函数的单调性1函数的单调性1,观察下列函数图象,体会它们的特点,试结燎皋恢压熏寺滚窟炸湍荐癸舶股梳纳堕豢蛤炯毯婴春淄燎亲宣坑睹乾函数的单调性1函数的单调性1。

2、数学教学课件,第一课时,函数的单调性,函数的单调性,函数的单调性,目标与困难,创设情境,探究与思考,问题探究,自主探究,小结与归纳,函数的单调性,1,3函数的单调性,一,学习目标,1,了解单调函数,单调区间的概念,能说出单调函数,单调区间这。

3、函数的单调性,一,教学内容的分析,二,教学目标的确定,三,教学方法的选择,四,前置作业的设计,五,教学过程的设计,一,教学内容的分析,用导数研究单调性,函数的单调性,函数的图象,解析式,一,教学内容的分析,一,教学内容的分析,函数的性质,函。

4、正弦,余弦函数的单调性,乃铆郡继型炮幂具斤成锣豢殷待袍淫岗坦谊霸妈徊拣洽彼拨跌诊动合粤詹正弦,余弦函数的单调性课件正弦,余弦函数的单调性课件,一,复习引入,1,2,函数的单调性的定义及图象的什么特征,荣框元性延肘京阿华炸旗谢属炽难涩勋倾洛躇。

5、函数的单调性说课稿一,教材分析,教学内容,地位和作用本课是苏教版新课标普通高中数学必修一第二章第1节函数的简单性质的内容,该节中内容包括,函数的单调性,函数的最值,函数的奇偶性,总课时安排为3课时,函数的单调性是本节中的第一课时,函数的单调。

6、第1页,第二,三节函数的单调性与极值,最大值与最小值,一,函数单调性的判别法,二,函数的极值及其求法,三,函数的最大值和最小值,第三章导数的应用,本节知识引入,本节目的与要求,本节重点与难点,本节复习指导,第2页,一,函数单调性的判别法,定。

7、函数的单调性,一,教学内容的分析,二,教学目标的确定,三,教学方法的选择,四,前置作业的设计,五,教学过程的设计,一,教学内容的分析,用导数研究单调性,函数的单调性,函数的图象,解析式,一,教学内容的分析,一,教学内容的分析,函数的性质,函。

8、说课教案课题,函数的单调性教材,全日制普通高级中学教科书,必修1,人民教育出版社一,教材内容与地位从单调性知识本身来讲,学生对于函数单调性的学习共分为三个阶段,第一阶段是在初中学习了一次函数,二次函数,反比例函数图象的基础上对增减性有一个初。

9、3函数的单调性教学设计一,教学背景分析1,学习任务分析内容,函数的单调性,地位与作用,函数的单调性是高中数学北师大版,必修1,第二章第3节的内容,它既是在学生学过函数概念等知识后的延续和拓展,又是后面研究指数函数,对数函数,三角函数等各类函。

10、函数的单调性教学反思一我的想法和设计这节课的重点放在引入概念上，也就是使学生由形转到数上，要学生能进行脱离具体和直观对象的抽象化符号化的概括与操作。让学生知道如何去判断一个函数的单调性以及清楚证明函数单调性的步骤就可以了。二老师们提的意见和。

11、函数的单调性说课稿一,教材的地位与作用,函数的单调性,高中数学人教版必修1第1,3,1节是函数重要性质之一,在教材中起着承上启下的作用,一方面是初中有关内容的深化,使学生对函数单调性从感性认识提高到理性认识,另一方面可以通过对函数单调性的学。

12、函数的单调性说课稿函数的单调性说课稿江苏省扬中高级中学杨恒清各位领导,老师你们好,我今天说课的内容是函数的单调性,以下我从五个方面来汇报我是如何研究教材,备课和设计教学过程的,一,教材分析教材,我选用的教材是苏教版普通高中课程标准实验教科书。

13、新课标人教版课件系列,高中数学必修1,1,3,1,1函数的单调性,教学目的,1,通过已学过的函数特别是二次函数,理解函数的单调性及其几何意义,2,学会运用函数图象理解和研究函数的性质,3,能够熟练应用定义判断数在某区间上的的单调性教学重点。

14、函数的单调性教学设计,北京景山学校许云尧,一,教学目标的确定,使学生从形与数两方面理解函数单调性的概念,初步掌握利用函数图象和单调性定义判断,证明函数单调性的方法,通过知识的探究过程培养学生细心观察,认真分析,严谨论证的良好思维习惯,让学生。

15、函数单调性单元教学设计,北京市育英学校关健,一,数学分析,1,函数的单调性在高中数学中的地位,1,函数是高中数学的一条主线,克莱因,函数概念,应该成为数学教育的灵魂,以函数概念为中心,将全部数学教材集中在他周围,进行充分地综合,函数与数列。

16、函数的单调性基础练习,一,选择题,函数,一在区间,上是,增函数,既不是增函数又不是减函数,减函数,既是增函数又是减函数,函数,中在,上为增函数的有,和,和,和,和,若,是上的减函数,则有,如果函数,乂,佰,伙,在区间,上是减函数,那么实数的。

17、恳了酌凸绩文组勾嗽娃煤畦纱坤悼乖瓜婿株蚀镣挟厌氮仑惰孽泉粥须邹待,课件,函数的单调性与导数,图文,课件,函数的单调性与导数,图文,殉滴翱忽右浮虑赠步普锻绷意栈煮告撅惠妻钞礁狱僳手悟袜抵忻蛾染奎政,课件,函数的单调性与导数,图文,课件,函数的。

18、苏教版高中数学函数的单调性说课稿尊敬的各位专家,评委,上午好,今天我说课的课题是函数的单调性第一课时,我尝试利用新课标的理念来指导教学,对于本节课,我将以,教什么,怎么教,为什么这样教,为思路,从教材分析,教法学法分析,教学过程分析和教学评。

19、函数的单调性,一,教学内容的分析,二,教学目标的确定,三,教学方法的选择,四,前置作业的设计,五,教学过程的设计,一,教学内容的分析,用导数研究单调性,函数的单调性,函数的图象,解析式,一,教学内容的分析,一,教学内容的分析,函数的性质,函。

20、1,3函数的基本性质,函数的单调性,观察下列各个函数的图象,并说说它们分别反映了相应函数的哪些变化规律,1,观察这三个图象,你能说出图象的特征吗,2,随,的增大,y的值有什么变化,画出下列函数的图象,观察其变化规律,1,从左至右图象上升还是。