河南专版金版新学案2011高三英语一轮课件语法1

1、语法专项提升动词与动词短语,动词系动词,表示人或事物特征和状态的系动词,如,等,那个演员看上去就像他演的角色,他看来是一个正常人,表示状态的变化,如,等,他的梦想成真了,河流干涸了,表示某种状态的持续或延续,如,等,他依然年轻,他告诉我在任。

2、重要单词聚焦,日常饮食,节食,平衡,权衡,天平,好奇心,醋,顾客,消费者,折扣,缺点,虚弱,弱点,强项,长处,力量,咨询,请教,商量,消化,摘要,概要,谎话,谎言,说谎,怒目而视,闪耀,债,债务,窥探,秘密监视,间谍,侦探,限制,限定,界限。

3、重要单词聚焦,电脑,操作员,接线员,工艺,科技,技术,智力,聪明,智能,智能的,聪明的,解决,解答,真实,事实,现实,就个人而言,亲自,总的,整个的,总数,合计,应用,用途,申请,探索,探测,探究,无论如何,即使如此,幸福,快乐,目标,目的。

4、重要单词聚焦保护,野生的,野的,未开发的,荒凉的,减少,使,变小或变少,损失,遗失,丧失,打猎,猎取,搜寻,回答,响应,做出反应,远的,远处的,痛苦或忧虑的,减轻或解除,减轻痛苦的事物,笑,笑声,仁慈,宽恕,怜悯,确定的,某一,一定,重要。

5、年浙江卷,月日,高二,班的学生志愿者和去阳光敬老院,开展志愿者活动,送水果,打扫,聊天等,假如你是校英语报的记者,请按下列要点用英语写一则个词的新闻报道,时间,地点,人物,活动,老人们的反应,简要评论,注意,报道的标题和记者姓名已给出,不计。

6、重要单词聚焦音乐家,假装,假扮,系上,缚上,附加,使,组成,形成,构成,过路人,行人,赚,挣得,获得,额外的,外加的,表演,履行,执行,表演,演奏,男演员,行动者,依赖,依靠,广播,播放,熟悉的,常见的,亲近的,吸引人的,有吸引力的,幽默的。

7、重要单词聚焦,贵重的,有价值的,幸免,幸存,生还,使吃惊,惊讶,令人吃惊的,挑选,选择,设计,图案,构思,设计,计划,构思,风格,风度,类型,装饰,装修,艺术家,属于,为的一员,接待,招待会,接收,移动,搬开,怀疑,疑惑,以前的,从前的,值。

8、重要单词聚焦美,美人,庆祝,祝贺,信任,信心,信仰,使,饿死,饿得要死,诡计,恶作剧,窍门,欺骗,诈骗,到来,到达,到达者,获得,得到,独立,自主,独立的,自主的,搜集,集合,聚集,农业,农艺,农学,奖,奖品,授予,判定,赞美,钦佩,羡慕。

9、重要单词聚焦,古代的,古老的,比赛,竞争,奖章,勋章,纪念章,志愿者,志愿兵,自愿,祖国,本国,规则的,定期的,常规的,运动员,运动选手,容许,承认,接纳,奴隶,做东,主办,招待,主人,责任,职责,取代,替换,代替,座右铭,格言,警句,快的。

10、语法专项提升主谓一致,一,语法一致原则主语单复数决定谓语动词的单复数形式,即主语是单数,谓语用单数,主语是复数,谓语用复数,两名学生在办公室等你,二,意义一致原则谓语动词用单数的情况,由连词连接的并列成分指的是同一概念,兼具身份或匹配出现。

11、语法专项提升虚拟语气,虚拟语气表示动作或状态不是客观存在的事实,而是说话人的主观愿望,假设或推测,如果她懂英语的话,她不会找我帮忙的,如果我是你,我会去医院的,如果我知道她的电话号码的话,我就给她打电话了,如果今晚下雪,他们将不出去了,注意。

12、语法专项提升动词的时态和语态,时态一般现在时,可表示客观真理,科学事实,太阳从东方升起,从西方落下,可用在由,引导的条件状语从句,由引导的让步状语从句,由,引导的时间状语从句,由或,等引导的让步状语从句中,这时主句往往表将来或主句是祈使句。

13、语法专项提升特殊句式,强调句型,省略,反意疑问句及其他,强调强调句的基本句型是,Itiswas被强调的部分thatwho其他部分,被强调的部分可以是主语,宾语和状语等,强调句型的使用特点主要有以下几个方面,1,被强调的是状语或状语从句时,要。

14、语法专项提升情态动词,的用法,表示惊讶,常用在否定句和疑问句中,你怎么能做那样的蠢事呢,表示可能性,意为,可能,有时会,慢跑也可能会对健康有害,即使是有经验的工人,有时也会犯错误,用于否定句,意为,应该不是,不可能,我想应该没事,她不可能犯。

15、语法专项提升非谓语动词,动词不定式不定式动词在介词,后面时,若这些介词前有实义动词的各种形式,则后接不带的不定式,否则带,在,之后接不带的不定式,我除了等别无选择,我除了和她一起出去什么也不能做,我不得不承认他对了,我错了,我不得不等他,我。

16、语法专项提升状语从句,时间状语从句,表示时间的状语从句可以由,等词引导,他年轻时,喜欢打猎,雨停了,学生们冲出教室,我做作业时母亲在做饭,我们刚要出发,突然下起雨来,我半年之后才回来,名词词组引导时间状语从句,每一次,那时,一就。

17、语法专项提升,倒装,下列情况句子需要全部倒装,表示方位的副词,如,等,位于句首,句子谓语是,等表示位置的动词,可将谓语动词全部置于主语之前,电话铃又响了,整个上午都响个不停,仍然有可能出了差错,去北京的火车来了,铃响了,下雨了,但主语是人称。

18、语法专项提升定语从句,关系代词与的用法区别,关系代词指代物,而引导词只用不用的情况,关系代词指物,作介词宾语的时候,这是他们在过去几周讨论了多次的问题,关系代词指前面的整个句子,引导非限制性定语从句时,他考试不及格,这使他父亲很生气,和都指。

19、语法专项提升名词性从句,名词性从句的几个难点通常不可省略的三种情况,引导主语从句,置于句首时,他考试不及格让父母很失望,当一个句子有两个或多个并列的宾语从句时,引导第二和以后几个从句的不可省略,我希望今年夏天我们能去杭州旅游,并在返程时在上。

20、语法专项提升,介词与介词短语,表进行意义的四类介词短语,名词,我来时他正在吃饭,别人都回家了,她却还在工作,类似的还有,在办公在玩耍在吃中饭在休息在吃饭在上学,在做礼拜和平时期正在排印有些结构可能带有冠词或物主代词,在吃饭在学习在弹钢琴,在。