欢浣溪沙

1、初中语文教学计划一,指导思想,在新的学年里,中学语文教学工作将以党的教育方针为准绳,以学习,贯彻语文课程标准为出发点,坚持实施素质教育,推进教学研究和教学改革,进一步提高我校语文教学质量,二,教学目标深化初中语文教学改革,围绕语文课堂教学和。

2、文言阅读知识结构图,九年级,上,第五单元,借助注释学文言,依据课标立足课内扎实掌握,文言阅读,中招考点,教材内容,教学策略,课标要求,桃花源记,岳阳楼记,与朱元思书,陈涉世家,捕蛇者说,醉翁亭记,相见欢浣溪沙,综合学习与探究,教材内容,教材。

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6、2006,11,初三期中成绩分析及集体备课,期中考试试卷分析,初三语文期中试卷,基本上按照05,06年中考形式设题,难度与中考持平,说明文因语言含蓄人文性强故显稍难,遵从并检验了九上的学习,整个阅卷工作严谨,阅卷质量较高,尺度把握适中,几乎。

7、古诗词三首,海南侨中唐晶,相见欢浣溪沙白雪歌送舞判官归京,复习要点,1,背诵,默写三首诗,2,诗的理解和赏析,3,记住作家作品常识,相见欢,无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋,剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头,默默无语地独自。

8、古诗词三首,海南侨中唐晶,相见欢浣溪沙白雪歌送舞判官归京,复习要点,1,背诵,默写三首诗,2,诗的理解和赏析,3,记住作家作品常识,相见欢,无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋,剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头,默默无语地独自。

9、豪放派代表词人,豪放派代表词人,苏轼辛弃疾,两人齐名并称,苏辛,苏轼,一曲,大江东去,浪淘尽,冲击了北宋词坛,苏轼也自然成了豪放派代表人物,被后人称为,豪放派鼻祖,代表作,水调歌头念奴娇江城子辛弃疾,有,人中之杰,词中之龙,之称,其词热情洋。

10、苏教版九年级上册备考诗词赏析,相见欢浣溪沙,相见欢,相见欢,李煜,无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋,剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头1,谈谈你对词的上阕中表现的景与情的认识,答,景是凄冷秋夜,如钩残月,梧桐遮蔽下的幽深小院。

11、相见欢,李煜,李煜初名从嘉,字重光,号钟隐,又号莲峰居士,南唐中主李璟第六子,彭城,今江苏徐州,人,宋建隆二年,961年,在金陵即位,在位十五年,没有年号,世称李后主,他苟安于江南一隅,生活上则穷奢极欲,宋开宝七年,974年,宋太祖屡次遣人。

12、相见欢,浣溪沙课时练习古诗二首班级,学号,姓名,得分,1文学文化常识填空,相见欢作者是,是一首抒写的词,从渲染孤寂凄凉的环境入手,形象地展现了心头无可解脱的之情,2,浣溪沙作者词中的,将自然现象与人的感受巧妙结合,生发出值得玩味的情趣,2默。