环境工程微生物学

1、第一章非细胞结构生物病毒,第一部分微生物学基础,2,生物中的微生物,非细胞生物,至少含核酸和蛋白质二种组分,真,病毒,亚病毒,类病毒,卫星RNA,朊病毒,只含具侵染性的RNA组分,只含有不具侵染性的RNA组分,只含蛋白质,1,1病毒的一般属。

2、第三章原核微生物,定义,原核微生物即具有原核细胞的微生物,其细胞核发育不完全,只有一个核物质高度集中的核区,不具核膜,核物质裸露,与细胞质没有明显的界限,没有分化的细胞器,只有膜体系的不规则泡沫结构,不进行有丝分裂,3,1细菌概述一,细菌的。

3、环境与环境工程面临的问题,可持续发展与微生物环境工程微生物学的研究对象与任务微生物的概述,环境与发展,环境问题广义,由自然力或人力引起生态平衡破坏,最后直接或间接影响人类的生存和发展的一切客观存在的问题,狭义,由于人类的生产和生活活动,使自。

4、第一节真细菌,第二节放线菌,第三节蓝细菌,第四节支原体,立克次氏体和衣原体,第五节古生菌,第二章原核生物,一,概念,第二节放线菌,放线菌是一类,具有分枝状菌丝体的,高,的革兰氏阳性细菌,伯杰氏系统细菌学手册第一版,原核生物被分为个门个纲,放。

5、检索培训讲座,简介,是美国科学引文索引,简称,的缩写刊名,年由美国科学信息研究所,简称,编辑出版,涉及自然科学的各个领域,数学,物理学,化学,农业,林业,医学,药学,生命科学,天文地理,环境科学,材料,工程技术等,其中生命科学,医学,化学。

6、环境工程微生物学习题目录第一篇微生物学基础1第一章非细胞结构的超微生物病毒1第二章原核微生物5第三章真核微生物9第四章微生物的生理13第五章微生物的生长繁殖与生存因子19第六章微生物的遗传和变异26第二篇微生物生态32第一章微生物生态32第。

7、第六章微生物的遗传,第六章微生物的遗传,第节概述第节遗传变异的物质基础第节基因突变及修复第节基因转移和重组,遗传,或,和变异,是生物体最本质的属性之一,与之相关的几个概念,遗传,生物的上一代将自己的遗传因子传递给下一代的行为或功能,具有极其。

8、第一章绪论,环境工程微生物学,张冬梅,第一章绪论,课程安排,学分,考试课理论课,周复习课,个学时实验课,周考试,周成绩,平时,考试,第一章绪论,环境微生物学王家玲等,华中科技大学,高等教育出版社,环境微生物工程马文漪等,南京大学,南京大学出。

9、本课程是环境学院各专业学生的专业基础课,与另一门课环境微生物学实验相结合,构成一个完整的体系,本课程强调每个学生要动手,通过实验,加深对讲课内容的理解和记忆,本课程内容分两大部分,一是微生物学的基础知识,二是微生物学在环境领域中的应用,绪论。

10、第四章微生物的生理,本章主要内容,1,微生物的酶2,微生物的营养3,微生物的产能代谢4,微生物的合成代谢,代谢,是生命细胞内发生的各种化学反应的总称,产能代谢,也称异化作用,物质分解反应,放出能量,合成代谢,也称同化作用,物质合成反应,消耗。

11、第三章真核微生物,本章内容,原核生物和真核生物细胞区别真核生物细胞结构原生动物微型后生动物藻类酵母菌霉菌蕈菌,内容,微生物细胞,原核细胞和真核细胞结构的区别,原核微生物和真核微生物原核微生物细胞无细胞核,只有原核或拟核,真核微生物细胞的主要。

12、第四节真菌,糙面内质网,光面内质网,内质网,线粒体,是酶的载体,高尔基体,与细胞的分泌机能,细胞膜的合成以及碳水化合物的合成有关,溶酶体,进行细胞内的消化,维持细胞营养及防止外来微生物或异体物质侵袭,边体,分泌水解酶或与细胞壁的形成有关,微。

13、第二篇微生物生态与环境生态工程中的微生物作用,第一章微生物的生态,生态系统土壤微生物生态空气微生物生态水体微生物生态,第一节生态系统,一生态系统和生物圈,一,生态系统1,定义,生态系统是在一定时间和空间范围内由生物与它们的生境通过能量流动和。

14、环境工程微生物学,李力2010,9,李力2010,9,教材周群英,王士芬,环境工程微生物学,第三版,高等教育出版社参考书1王家玲等,环境微生物学,第二版,高等教育出版社2周德庆,微生物学教程,第二版,高等教育出版社3沈萍等,微生物学,第二版。

15、环境工程微生物学,李力2010,9,李力2010,9,教材周群英,王士芬,环境工程微生物学,第三版,高等教育出版社参考书1王家玲等,环境微生物学,第二版,高等教育出版社2周德庆,微生物学教程,第二版,高等教育出版社3沈萍等,微生物学,第二版。

16、第六章微生物的代谢,6,1代谢概述6,2微生物的酶及酶促反应6,3微生物的分解代谢6,4微生物的合成代谢,了解,6,5微生物的代谢调控,自学,6,1代谢概述,广义的代谢,指生物活体与外界不断进行物质交换,合成代谢,指生物体不断地从外界摄取营。

17、环境工程微生物学实验教学策略探索,摘要,通过在环境工程微生物学实验教学的研究和实践,提出让学生参与实验的准备工作,加大新知识的传授力度,实现多媒体教学和增强实验间连贯性等措施,来提高实验教学的质量,使学生对微生物有更深入的认识,关键词,环境。

18、环境工程微生物学,我国目前的环境形势十分严峻,绪论,水体富营养化和赤潮日益严重每年我国近海都有大面积的赤潮发生,1,水体污染,富营养化,赤潮发生景观,水体富营养化和赤潮发生流域图,浙江近海2004年赤潮分布,中国各海区赤潮发生情况,1952。

19、环境工程微生物学实验,实验一微生物细胞的计数,目的要求,1,了解血球计数板的结构及计数原理,2,掌握使用血球计数板进行微生物计数的方法,实验原理,测定微生物数量方法很多,通常采用的有显微镜直接计数法,平板计数法和光电比浊计数法,显微镜直接计。

20、环境工程微生物学,知识点复习,绪论,微生物在环境工程的应用环境工程微生物学的研究对象,研究任务微生物的分类系统微生物的命名原核微生物和真核微生物的异同点微生物的特点,第一篇微生物学基础,第一章病毒,病毒的结构病毒的繁殖过程,第二章原核微生物。