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6、第九章 强化技能,第一节 强化技能概述第二节 强化技能的功能第三节 强化技能的类型第四节 应用要点第五节 教案举例,第一节 强化技能概述,强化是指有机体在学习过程中增强某种反应重复可能性的力量。 强化技能是教师在教学中采取一系列行为包括对学。
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10、创伤急诊外科基本技能邓日荣,2015,10,05,清创缝合术,1,适应症,下列情况可于清创后一期缝合1,6,8小时内的新鲜创伤伤口,2,头面部伤口可延迟至伤后8,12,甚至24小时,2,禁忌症,化脓感染性伤口不宜缝合,病人处于休克情况下,应。
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12、1,急救常识与急救技能,2,如何正确拨打,120,急救电话,急诊病人病情应如何观察,判断,人被犬,猫抓伤,咬伤后,如何处理伤口,什么情况下应注射抗血清和狂犬病疫苗,疫区生活,应特别注意什么,如何防范煤气中毒,摔伤,骨折如何进行现场急救,遇到。
13、第四讲 自我探索技能,尽管我们常常谴责人类不了解自己的缺点,但恐怕也很少有人了解自己的长处。就像在泥土中埋藏着一罐金子,土地的主人却不知道一样。 约拿珊斯威夫特Jonathan Swift,我们的困惑,吴雅萍的困惑是她不知道自己究竟擅长什么。
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16、第三章 教师口语基本技能,第三章 教师口语基本技能,第一节 教师口语概述,一教师口语的含义二教师口语的特点三教师口语的分类,一教师口语的含义,教师口语是教师在从事教学活动时所使用的最基本最重要的教学工具和手段。它是教师在课堂上根据一定的教学。
17、1,重症医学理论与技能,2,是卫生部在医疗机构诊疗科目名录中新增加的诊疗科目。重症医学科的主要业务范围为:急危重症患者的抢救和延续性生命支持;发生多器官功能障碍患者的治疗和器官功能支持;防治多脏器功能障碍综合征。,释义,3,重症医学科负责对。
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