角的平分线的性质2教案

1、集体备课分式的基本性质主备人,张红珍一,教学目标1使学生理解并掌握分式的基本性质及变号法则,并能运用这些性质进行分式的恒等变形2通过分式的恒等变形提高学生的运算能力3渗透类比转化的数学思想方法二,教学重点和难点1重点,使学生理解并掌握分式的。

2、等腰三角形,基础,知识讲解,学习目标,1,了解等腰三角形,等边三角形的有关概念,掌握等腰三角形的轴对称性,2,掌握等腰三角形,等边三角形的性质,会利用这些性质进行简单的推理,证明,计算和作图3,理解并掌握等腰三角形,等边三角形的判定方法及其。

3、相似三角形的性质,松桃蓼皋镇中学,执教老师,汪芳,丢戈白捆舒拿鸭她哺剁寨盏镁其聪委杉噪帘柄梅霄匆烯们懈傈蘑二汇贬毡第1课时与相似三角形的高,中线,角平分线等有关的性质第1课时与相似三角形的高,中线,角平分线等有关的性质,展开想象的翅膀,相似。

4、人教版小学数学小数的性质教案教学内容P91,92例1,例4,做一做,练习二十一1,6题教材分析小数的性质是一节概念教学课,是在学习了,小数的意义,的基础上深入学习小数有关知识的开始,掌握小数的性质,不但可以加深对小数意义的理解,而且它是小数。

5、第1课时 26.1 二次函数一阅读教科书二学习目标：1知道二次函数的一般表达式；2会利用二次函数的概念分析解题；3列二次函数表达式解实际问题三知识点：一般地，形如的函数，叫做二次函数。其中x是，a是，b是，c是四基本知识练习1观察：y6x2。

6、比例的基本性质教案教学内容,比例的基本性质教学目标,1使学生进一步理解比例的意义,懂得比例各部分名称,2经历探索比例基本性质的过程,理解并掌握比例的基本性质,3能运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例,教学重点,比例的基本质性,教学难点。

7、认识矿物的性质A案教学资源开发本课是,岩石与矿物,单元中的第3课,在前一课,学生通过观察对矿物已有所了解,本课的教学是让学生通过颜色,透明度,光泽,硬度,形状五个方面进一步认识矿物,并尝试用准确的语言描述矿物的特征,选择自己擅长的方式记录自。

8、问题1,初中我们主要学习哪些几何图形,一条线,直线,射线,线段,两条线,角,相交线和平行线,三条线,三角形,四条线,四边形,n条线,多边形,几何图形,平面图形,立体图形,直线形,曲线形,正方体,圆锥,圆柱,弧长,扇形,由易到难,从不同方向看。

9、,角平分线的性质,O,D,E,P,几何语言描述：, OC平分AOB， P为角平分线OC上的点 且PDOA， PEOB, PD PE,A,C,B,角的平分线上的点到角的两边的距离相等。,角平分线的性质：,可以得到什么结论 ,新课引入,如图，由。

10、课题1物质的变化和性质,第一课时,设计要素设计内容课程标准教材分析本课题结合学生日常生活的一些典型事例,并通过实验,观察记录分析等活动帮助学生建立物理变化和化学变化的概念,透过化学变化时发生的现象揭示和抓住化学变化的特征,从而初步理解物理性。

11、24,4相似多边形的性质教学目标,一,知识与技能相似三角形对应高的比,对应角平分线的比和对应中线的比与相似比的关系,二,过程与方法1,经历探索相似三角形中对应线段比值与相似比的关系的过程,理解相似多边形的性质,2,利用相似三角形的性质解决一。

12、教学内容,分数的基本性质教学目标,1通过探究,使学生归纳概括出分数的基本性质,并能理解分数的基本性质,2,培养学生的迁移类推能力,抽象概括能力,观察能力和动手操作能力,3,让学生体会到数学知识间的内在联系,感受学习数学知识的价值,4,通过学。

13、第六章反比例函数2,反比例函数的图象与性质,一,任店镇中学王花垒刘越洋一,学生知识状况分析学生在学习本节课之前已经学习过一次函数,具备了研究函数的基本技能,了解了研究函数的一般过程,一次函数的图象是线性的,并且是无间断连续的,学生在本节课将。

14、18,1,1平行四边形的性质第1课时平行四边形的性质,一,教学目标,1理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边,对角相等的性质2会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题,并会进行有关的论证3培养学生发现问题,解决问题的能力及逻辑。

15、二次函数,的图像和性质执教者,付义成教学目标,会用描点法画二次函数,的图像,并通过图像认识函数的性质,能运用二次函数的知识解决简单的实际问题,重点难点,二次函数,的性质,把实际问题转化为数学问题情境引入,由前面的知识我们知道,函数,的图像。

16、指数函数图像与性质教案学前教育部杨莉一,学习目标,1,知识目标,掌握指数函数的图象和性质,2,能力目标,培养学生数形结合的意识,提高学生观察,分析,归纳的能力,3,德育目标,使学生学会认识事物的特殊性与一般性的关系,用联系的观点看问题,引导。

17、反比例函数的图象与性质教学目标,1进一步熟悉作函数图象的主要步骤,会作反比例函数的图象,2通过画反比例函数的图像,探索并掌握反比例函数基本性质,3培养学生动手能力及类比的数学思想,教学重点,反比例函数图象的画法,通过观察图形,探究反比例函数。

18、20,4二次函数的性质教学目标,1,从具体函数的图象中认识二次函数的基本性质,2,了解二次函数与二次方程的相互关系,3,探索二次函数的变化规律,掌握函数的最大值,或最小值,及函数的增减性的概念,会求二次函数的最值,并能根据性质判断函数在某一。

19、授课时间,2013年5月9日课型,新课授课方法,启发引导,探究式教具,课件授课人,毕新双课题,19,2,2菱形,一,教学目标1,经历菱形的性质的探究过程,掌握菱形的两条性质,2,经历菱形的性质的探究过程,培养学生的动手实验,观察推理的意识。