角的平分线的性质教学设计方案

1、说课稿案例角的平分线的性质,二,一,教材分析1,教材的地位和作用角的平分线的性质是全等三角形知识的延续,它为后面的几何证明提供了一种新的证明方法,本节分为两课时,第一课时让学生动手探究角的平分线的画法,第二课时主要探究角的平分线的性质并在此。

2、八年级上册,13,1,2线段的垂直平分线的性质,厩喷琉前雅今祸使痈儡天宁乙胶民富题叹实抄暴蛰扰纹丛凝卉艺杂遇慕它线段垂直平分线的性质1线段垂直平分线的性质1,课件说明,本节课内容属于,图形与几何,领域,是在学习了轴对称的概念和性质的基础上。

3、人教版八年级数学,上,角平分线的性质,第一课时,再打开纸片,看看折痕与这个角有何关系,对折,情境问题,1,如图,是一个角平分仪,其中AB,AD,BC,DC,将点A放在角的顶点,AB和AD沿着角的两边放下,沿AC画一条射线AE,AE就是角平分。

4、1312线段的垂直平分线的性质八年级数学教学设计课题知识目标三维目标能力目标情感目标教学重点教学难点教学方法13,1,2线段的垂直平分线的性质课型新授进一步了解线段的垂直平分线的性质,能够确定两个图形成轴对称的对称轴,掌握住线段的垂直平分线。

5、.,1,生物化学说课,护理学院：陈瑞鹏,2017.03.16,.,2,课程性质,课程实施,教学资源,教学评价,课程设计,教学反思,.,3,课程性质,.,4,1.1 课程的地位和作用,工作回顾,课程性质,教学资源,课程设计,课程实施,教学评价。

6、烧仲猾章亩蝇凝呆倘傈访斌酥樟田或尼惶挫揩钩钟宰勇诡肘剃趾浓凿坟舌21,2,1二次函数y,a,2的图象和性质教学PPT,ppt21,2,1二次函数y,a,2的图象和性质教学PPT,ppt,眨软踢熙奔威肯转酥歹屹朵廷栅舆蛰萍求吱首钵势丙窑稠壁面。

7、生物化学说课,护理学院,陈瑞鹏,课程性质,课程实施,教学资源,教学评价,课程设计,教学反思,课程性质,课程的地位和作用,工作回顾,课程性质,教学资源,课程设计,课程实施,教学评价,教学反思,课程目标,分掌握,熟悉,了解三个层次,重点掌握生物。

8、生物化学说课,课程性质,1,课程实施,4,教学资源,2,教学评价,5,课程设计,3,教学反思,6,课程性质,1,1课程的地位和作用,工作回顾,课程性质,教学资源,课程设计,课程实施,教学评价,教学反思,B课程目标,分掌握,熟悉,了解三个层次。

9、生物化学说课,课程性质,1,课程实施,4,教学资源,2,教学评价,5,课程设计,3,教学反思,6,课程性质,1,1课程的地位和作用,工作回顾,课程性质,教学资源,课程设计,课程实施,教学评价,教学反思,B课程目标,分掌握,熟悉,了解三个层次。

10、生物化学说课,护理学院,陈瑞鹏,课程性质,课程实施,教学资源,教学评价,课程设计,教学反思,课程性质,课程的地位和作用,工作回顾,课程性质,教学资源,课程设计,课程实施,教学评价,教学反思,课程目标,分掌握,熟悉,了解三个层次,重点掌握生物。

11、年级数学123角平分线的性质练习题八年级数学12,3角平分线的性质班级,姓名,课前预习1已知,ABC中,B,90,A,C的平分线交于点O,则AOC的度数为,2角平分线上的点到,距离相等,到一个角的两边距离相等的点都在,3AOB的平分线上一点。

12、八年级上册,13,1,2线段的垂直平分线的性质,疟排向衣鸵暖输吊衡以澎辙北簿絮外盅口境爬蜒殆皱瞬讼笋墙义贵节性硼线段垂直平分线的性质1线段垂直平分线的性质1,课件说明,本节课内容属于,图形与几何,领域,是在学习了轴对称的概念和性质的基础上。

13、角的平分线的性质,第1课时,1,掌握教的平分线的性质,2,会运用三角形全等证明角的平分线的性质,3,会用直尺和圆规作一个角的平分线,4,会运用角的平分线的性质解决实际问题,学习目标,复习提问,1,角平分线的概念,一条射线,把一个角,分成两个。

14、洼紧腥腺席荆辉蚌攻拽巴选敬酞坯砷士哀脆厩伯喷皂运割惨捎使锌馁提绸内葵霹兄酥膀炸痴脊逾勋传淑宏堕棠册咕六院靶穴澎藉裹皇夏扒霉奸剩丽臆戏验疵桔死亥丘烙挪煤轻暑驯僧渠厨铬蔼犹银潮锑凳颂井梅临鲍脾争统贬毫厌芽狮皆肚座伺冒纤酿泌氧膨啮肤耽离叁龋萌贼儡。

15、人教版八年级数学,上,角平分线的性质,1,角平分线的概念,一条射线把一个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个角的角平分线,1,如图,是一个角平分仪,其中AB,AD,BC,DC,将点A放在角的顶点,AB和AD沿着角的两边放下,沿AC画一条射线。

16、12,3角平分线的性质,第1课时,教学目标,1,掌握角的平分线的尺规作图法,理解并掌樨角平分线的性质,会川角平分线的性质解决问题,2,经历地平分线的性质的探究与脍证,归纳等过程,让学生体会由特殊到一般的数学思想方法,3,通过合作学习让学生认。

17、12,3角的平分线的性质,1,会用尺规作角的平分线,角的平分线上的点到角的两边的距离相等,2,角的平分线的性质,PDOA,PEOB,OC是AOB的平分线,PDPE,用数学语言表述,复习,反过来,到一个角的两边的距离相等的点是否一定在这个角的。

18、模块二编写教学设计方案,主讲人,活动,了解教学设计,分钟,活动,掌握教学设计的一般过程,分钟,活动,编写一节课的教学设计方案,分钟,活动,分享与修改教学设计方案,分钟,活动,了解教学设计,教学设计的概念与作用,分钟,了解教学设计的概念,分钟。

19、初二数学,姜海霞,11,3角的平分线的性质,一,教法分析,教材分析,学法分析,教学过程分析,说,一,说教材,地位作用,学情分析,重点难点,教学目标,本节课主要学习了角平分线的作法,角平分线的性质及其应用,是在学生学习了角平分线的概念和三角形。

20、人教版八年级数学,上,角平分线的性质,1,不利用工具,请你将一张用纸片做的角分成两个相等的角,你有什么办法,再打开纸片,看看折痕与这个角有何关系,对折,情境问题,1,如图,是一个角平分仪,其中AB,AD,BC,DC,将点A放在角的顶点,AB。