教学媒体与应用环境

1、教学媒体的选择和应用,第五节教学媒体的选择和应用,教学目标,叙述媒体发展的不同阶段及其作用,比较各类媒体的不同特征,阐述媒体选择的基本原则,说出选择媒体的依据,说出媒体选择的基本流程,设计媒体选择工作表,一,信息技术的教育价值观IT能用来做。

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3、新媒体应用孵化系统,学习目标,了解什么是新媒体应用孵化如何使用新媒应用孵化系统掌握孵化应用要点及方向,目标学员,主要为个人开发者,报业传媒,互联网媒体等,课程时长,45分钟,新媒体应用孵化介绍,新媒体应用孵化系统界面,新媒体应用孵化系统使用。

4、全国中小学教师教育技术水平考试教育技术水平考试辅导教程,第一章基础知识教育部颁布了中小学教师教育技术能力标准2004,12,25对推进教师专业化发展,促进基础教育教学改革,推动教育信息化,促进教育现代化发展等具有重要作用,2006年教育部颁。

5、模块二 教学媒体的本质,模块二 教学媒体的本质,认识信息世界,认识信息世界,一信息的本质涵义,1日常生活中的信息消息情况和知识2信息的本质关于事物运动状态与规律的表征。3信息论中的信息减少或消除一种不确定性的东西,一信息的本质涵义1日常生活。

6、全国中小学教师教育技术水平考试教育技术水平考试辅导教程,第一章基础知识教育部颁布了中小学教师教育技术能力标准2004,12,25对推进教师专业化发展,促进基础教育教学改革,推动教育信息化,促进教育现代化发展等具有重要作用,2006年教育部颁。

7、新课程与现代教育技术,太原师范学院安学民,新课程与现代教育技术,绪论现代教育技术概论现代教育技术的理论基础现代教育技术的教学设计多媒体课件的设计与制作,绪论,信息技术的发展教师职业的特点培养目标和任务,当前信息技术的迅猛发展,将人类又推向了。

8、媒体理论与实践周四3,4节,教学楼302,第一章,绪论第一节媒体一,媒体是信息载体二,麦克卢汉的媒体观三,媒体的符号呈现与媒体发展第二节教学媒体一,教学媒体二,教学媒体发展阶段与分类三,关于教学媒体本质的几个观点,第一节,媒体案例,1,百家。

9、第三章信息化教学方法第一节信息化教学方法的概念一,教学方法概述在教学论研究中,对教学方法下了这样一个定义,教学方法是指为达到教学目的,传授教学内容,运用教学手段而进行的,由教学原则指导的一整套方式组成的,师生相互作用的工作方法,从这个定义中。

10、新媒体应用孵化系统,学习目标,了解什么是新媒体应用孵化如何使用新媒应用孵化系统掌握孵化应用要点及方向,目标学员,主要为个人开发者,报业传媒,互联网媒体等,课程时长,45分钟,新媒体应用孵化介绍,新媒体应用孵化系统界面,新媒体应用孵化系统使用。

11、第四章教学设计的原理与方法,本章主要内容,第一节教学设计概述第二节基于课堂教学的多种媒体组合的教学设计第三节建构主义学习环境下的教学设计,第一节教学设计概述,一,教学设计的概念二,教学设计的基本原理三,教学设计的基本内容,一,教学设计的概念。

12、2011全国多媒体课件大赛讲评何克抗,北京师范大学现代教育技术研究所2011年10月24日,2010全国多媒体课件大赛讲评,一,本届参赛作品的新进展二,国际教育信息化新进展和今后的努力方向三,实施,教育系统结构性变革,的思路及举措,2011。

13、欢迎来到教育技术,EducationalTechnology,课堂,教育技术学现代教育技术信息化教育,用意念来控制小人的旋转方向,客观主义的教育理念,知识灌输,比利时罗汶大学校园雕塑,著名心理实验证明,人类获取信息,83,来自视觉11,来自。

14、护理教学方法和媒体,护理教学方法和媒体, 1 护理教学方法,课堂教授法 Lecture示教法 Demonstration小组教学法 Small Group teaching,护理教学方法和媒体,2, 1 护理教学方法课堂教授法 Lectur。

15、模块三 教学媒体的选择,教学媒体的选择,一概念信息：是人生物和自动机等控制系统所接收和加工的事物属性或运动状态。在教育学领域包括表示教学内容的信息描述师生特征的信息反映教学动态过程的信息等等。,一概念,信息资源：是指以文字图形图像声音动画和。

16、护理教学方法及媒体,护理教学方法及媒体, 1 护理教学方法,课堂教授法 Lecture示教法 Demonstration小组教学法 Small Group teaching,2,护理教学方法及媒体, 1 护理教学方法课堂教授法 Lectur。

17、新课程与现代教育技术,太原师范学院安学民,新课程与现代教育技术,绪论现代教育技术概论现代教育技术的理论基础现代教育技术的教学设计多媒体课件的设计与制作,绪论,信息技术的发展教师职业的特点培养目标和任务,当前信息技术的迅猛发展,将人类又推向了。

18、第二章 体育新课程教学设计,河北师大体育学院刘志红 刘建国,第一节 体育新课程设计的主导思想 体育新课程教学设计是运用系统方法分析体育教学的问题，确定体育课程的教学目标，建立解决体育教学问题的策略方法，试行解决方案，评价试行结果和对方案进行。