教育组织行为学

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17、第二讲教育组织管理,第一节教育组织的概念及类型第二节教育组织的结构与职权第三节教育组织的特性与发展,第一节教育组织的概念及类型,一,教育组织的内涵教育组织是人们为实现特定的教育目标建立的由机构,人员,职权,制度和文化等要素组成的相互协作的开。

18、第六章教师个体行为的管理,一,教师的需要,教师的需要是教师在生活和工作中感到某种欠缺而力求获得满足的一种状态,1高校教师需要的一般性,2,教师的特殊性,1,工作环境2,人文关怀或个性化服务3,尊重和认可4,个人发展机会5,信息共享和学术交流。

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