计量经济学第03章基本回归模型

1、计量经济学课程导论,东北财经大学数学与数量经济学院王维国,一,计量经济学的定义及其学科性质二,计量经济学研究经济管理问题的方法三,计量经济学的内容体系四,学习计量经济学应注意的问题,主要内容,经济学的一个分支学科,揭示经济活动中客观存在的数。

2、1,第四章 多元线性回归模型,芯偏堰抛喝艺讨块呼炉芯石惕坛轻猖抖质才替乙吭揭靖锹钻幽孟逝卡掷柏计量经济学第三版潘省初第4章计量经济学第三版潘省初第4章,2,第一节 多元线性回归模型的概念 在许多实际问题中，我们所研究的因变量的变动可能不仅与。

3、1,经济学类各专业核心课程 计量经济学,2,课程性质与要求, 课程性质 教育部经济学学科教学指导委员会规定: 计量经济学为经济学类各专业必修的核心课程 教学的目的要求 掌握计量经济学的基本理论和方法 能应用计量经济方法进行初步的经济分析与预。

4、1,第一章：绪论,什么是计量经济学计量经济学的研究对象计量经济学的内容体系计量经济学的应用计量经济学研究经济问题的步骤计量经济学软件,2,一什么是计量经济学,计量经济学又名经济计量学英文名称：Econometrics。这个词是在1926年由。

5、计量经济学,高教出版社,2011年6月,王少平,杨继生,欧阳志刚等编著,第九章自相关,9,1自相关的含义及其表现形式9,2自相关的来源9,3忽视自相关的后果9,4自相关的检验9,5误差项一阶自相关的校正方法9,6误差项高阶自相关的校正方法9。

6、1,2现代计量经济学内容体系,一,引言二,经典计量经济学模型的基础地位三,基于计量经济学模型的数学基础而发展的现代时间序列计量经济学四,基于研究对象和数据特征而发展的微观计量经济学五,基于充分利用数据信息而发展的面板数据计量经济学六,基于非。

7、1,经济学类各专业核心课程 计量经济学,2,课程性质与要求, 课程性质 教育部经济学学科教学指导委员会规定: 计量经济学为经济学类各专业必修的核心课程 教学的目的要求 掌握计量经济学的基本理论和方法 能应用计量经济方法进行初步的经济分析与预。

8、1,1.期望 对于随机变量X，它的期望记做EX,就是对X所有可能值的加权平均，有时被称作总体均值。 FX表示X的概率密度的话,EXX1fX1 X2fX2 XnfXn,概率论基础知识,2,2.方差 方差是用来度量随机变量和其数学期望即均值之间。

9、2013年1月,长江师范学院,计量经济学Econometrics,主讲教师,刘开华经济与工商管理学院,2013年1月,长江师范学院,第一章导论,课程说明,教学目的1,掌握基本的理论与方法2,能够建立实用的计量经济学应用模型先修课程微观经济学。

10、第一节计量经济学,一,什么是计量经济学,计量经济学诞生于20世纪20年代末30年代初是经济学的一个分支学科20世纪20年代,挪威经济学家弗里希,R,Frish,将它定义为经济理论,统计学,数学三者的结合,三,计量经济学与经济计量学计量经济学。

11、计量经济学Econometrics主讲教师,王立勇E,mail,联系方式,课程安排,1,课程目的经济学是一门科学,实证的方法,尤其是数量分析方法是经济学研究的基本方法论,通过该门课程教学,掌握计量经济学的基本理论与方法,锻炼建立计量经济学应。

12、计量经济学教学与研究的思考与创新,清华大学经济管理学院李子奈,专题讲座,2,我国计量经济学发展的三个阶段计量经济学教学内容体系存在的问题计量经济学的回归计量经济学教学内容的创新应用研究的总体回归模型设定,专题讲座,3,一,我国计量经济学发展。

13、1,经济学类各专业核心课程计量经济学,2,课程性质与要求,课程性质教育部经济学学科教学指导委员会规定,计量经济学为经济学类各专业必修的核心课程教学的目的要求掌握计量经济学的基本理论和方法能应用计量经济方法进行初步的经济分析与预测能运用EVi。

14、普通高等教育,十一五,国家级规划教材高等学校经济类核心课程教材国家精品课程计量经济学教材计量经济学王少平杨继生欧阳志刚主编,目录,本书的主要内容和特点本书的教学安排本书的课堂教学建议,一,本书的主要内容和特点,主要内容本书以学生,愿意学,学。

15、计量经济学,北京信息科技大学经济管理学院,经济计量学精要第版,作者,达莫达尔,古扎拉蒂,道恩,波特,译者,张涛,计量经济学,北京信息科技大学经济管理学院,计量经济学经济计量学,计量经济学,北京信息科技大学经济管理学院,写在前面的话,有什么想。

16、计量经济学,惠州学院经管系谢鸿飞,第学期,一,课程设置目的,通过学习本课程,使学生树立在现实经济分析的基础上,依据样本信息建立经济模型的基本思想,掌握其初步方法,领会其基本思路,二,课程要求针对教学对象的情况,着重说明计量经济分析方法的直观。

17、第一节计量经济学,一,什么是计量经济学,计量经济学诞生于20世纪20年代末30年代初是经济学的一个分支学科20世纪20年代,挪威经济学家弗里希,R,Frish,将它定义为经济理论,统计学,数学三者的结合,三,计量经济学与经济计量学计量经济学。

18、计量经济学教学大纲,第二次修订,课程名称,计量经济学院部,统计与数学学院系,室,数量经济系课程名称,计量经济学开设对象,全校经济学类与管理学类各专业课程性质,专业基础课课程类别,必修,或选修,授课时数,418,72,学时,含机房教学与实习1。

19、1,第三章基本回归模型,经济计量研究始于经济学中的理论假设,根据经济理论设定变量间的一组关系,如消费理论,生产理论和各种宏观经济理论,对理论设定的关系进行定量刻画,如消费函数中的边际消费倾向,生产函数中的各种弹性等进行实证研究,单方程回归是。

20、计量经济学,惠州学院经管系谢鸿飞,第学期,一,课程设置目的,通过学习本课程,使学生树立在现实经济分析的基础上,依据样本信息建立经济模型的基本思想,掌握其初步方法,领会其基本思路,二,课程要求针对教学对象的情况,着重说明计量经济分析方法的直观。