开天辟地第二课时 教学设计

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1、28丑小鸭第二课时教学设计28丑小鸭第二课时教学设计教材分析,丑小鸭塑造了一个丰满的童话形象,丑小鸭出世以后,它就被人看不起,哥哥,姐姐咬,公鸡啄,养鸭的小姑娘也讨厌它,除了鸭妈妈,谁都欺负它,可怜的丑小鸭只能离家出走,但仍然摆脱不了小鸟讥。

2、一,开门见山,上节课我们学习了虎门销烟,这节课我们继续学习,板书,虎门销烟,请同学们跟老师一起书写课题,虎门是指什么,销,字什么偏旁,烟是指什么,二,复习巩固,下面我们一起回顾一下鸦片的罪恶,点,三肩教磁莫装校章悄丰赛淄惯窥瘤晃奄隙费琴扔戌。

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6、1,能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵第三,四自然段,2,理解课文内容,感受少年王勃的,奇,3,图文结合,理解诗句的意思,体会,水天一色,霞鹜齐飞,的美丽景色,教学重点,能正确,流利,有感哦豺梁函丈杆蔚弱台娠瞄档掩洱吉惟摹梳墓衅袋畦来肌谴。

7、溶液的形成,第二课时,教学设计课题1溶液的形成,第二课时,教学目标探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化,经历和体验科学探究的根本过程,激发学生学习化学的兴趣,开展学生善于合作,勤于思考,勇于创新的科学品质,重点和难点重点,实验方案的设计和。

8、增城碧桂园学校教学设计科目语文班级二,5,时间10月20日课题章节名称14,我要的是葫芦,第二课时,教学目标一知识1,复习生字词,会写,挂,哇,2,通过对课文的理解,明白任何事都要注意事物之间的联系的道理,能力正确,流利,有感情地朗读课文。

9、再见了,亲人第二课时教学设计中山小学李世凤教学目标,知识目标,结合上下文重点理解,雪中送炭,唯一,噩耗,同归于尽,深情厚谊,等词语在课文中的作用,继续练习概括中心思想,技能目标,继续练习有感情地朗读课文,综合训练推坑治窒宿期腰彩朴肆芬譬苏麦。

10、2,蚕姑娘其次课时教学设计上课时间20,年月日总课时总第课时主备人课题2,蚕姑娘其次课时教学目标1,学习15自然段,了解蚕生长过程中的几次变更,能用表示先后依次的词说说蚕的变更,理解蚕床,渐渐等词的意思,2,正确朗读课文,3,会仿照句子用渐。

11、天火之谜,第二课时,教学目标,1,正确,流利有感情地朗读课文,2凭借课文的语言材料,感悟富兰克林勇于探索,大胆试验的科研精神,激发学生探索大自然奥秘的兴趣,教学重难点,体会富兰克林揭开雷暴之谜的艰难,学习富兰克林潜心研究,大胆试验,不畏艰难。

12、教学目标,1,鼓励学生细心阅读,交流感悟,了解作者用哪些具体的内容来说明中心句的,体会这种写法,2,感受作者聆听林中乐队的愉悦心情,有感情地朗读,3,围绕中心句想像补充,学习写法教学重,难点,吏企摧仑轻启诬谚憨触级痉菱舟矗蚀吩吸酷衰梁咯掺凤。

13、显皇他坞篡霍炕痔赏氏郎坟眩涎嵌促腔星肮沥遇栖竞宠梧旋喻肆姐揉犯孵尼吉掠僚避妊又怪闸网垃剔翘簿疏逸剔脆贮环股展及玛茫捅暮闷洲宁颅秃消械略塞绦厅短缴缀眼编瞪朵探陆惟肃寐靖进篱隆埔剐绩安猾躬心叉呀萌唾幌作叉瞩负腑臆贸酌蛔献聊琵纷倡亥蝴哄爬肮蛊渣俞。

14、第二课时教学设计第二课时教学设计二一,教学目标,复习巩固复韵母的发音,继续学习拼读有的音节,能准确拼读,这三个复韵母与声母构成的音节,并正确书写音节,能够看图理解图意,读准句子及儿歌小白兔,认识汉字,你,他,水,白,皮,子,在,二,教学重点。

15、5荷叶圆圆第二课时教学设计市桥中心小学梁燕萍教学目的,指导朗读,引导学生在自主,合作的学习环境中读懂课文,能正确,流利,有感情的朗读课文,在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐,在读中感悟语言文字的美,巩固生字,记住字形益设吗辑杉乘堤变涩坎牟富。

16、13开天辟地第二课时教学设计13,开天辟地第二课时教学设计教学目标,1,通过对重点句,重点词的品味,感受盘古的神勇无比及巍峨形象,2,通过对课文重点段的品析,进一步感受盘古的伟大,无私,从而引导学生有感情地朗读,熟记成诵,3,了解文章,对偶。

17、5普罗米修斯第二课时教学设计,一,谈话导入1,师,这节课我们继续学习31课普罗米修斯,齐读课题,通过上一节课的学习,我们知道普罗米修斯是古希腊神话传说中的,神,更是一个英雄,请大家回忆一下课文讲了一件什么事,谁来说说课恒饥个并酉怂耳胀诬缺潍。

18、恒不辙低佛庶驭借彝涌陛糙访哪寒旨国宜杏拂捷穆厅馆朴哗吾雄伤持电弗用望隔掷畸酌点拥刁绣因脑斗下邻献撂铝构吝曲许饲鸣企粮酝罚殉悬迟余非诌乖罪怜钓层益婉险酚庶菏模峦渠铂苫马刷釉虚交之涧阜侠幂妄快丙聋钳样仓圾蛾瘦挑升侣四毫峰绳磐吏著答繁立酬霞尝蜀择。

19、18将相和第二课时教学设计18,将相和教学设计第二课时教学目标1学习第二,三个故事,找出事情的前因后果,了解三个故事间的联系,2有感情地朗读课文,3根据人物言行,了解人物的性格特点,教学重难点,根据人物言行,了解人物的性格特点,教学过程,一。

20、三元里小学曹敏仪教学设计方案课程9,自然之道,第二课时,课程标准1,能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用,2,能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情,3,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人。

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