课程思政示范课程教学名师和团队申报书

1、作为整体的精品课程建设,张志伟中国人民大学哲学院2009年3月,张志伟,中国人民大学哲学院常务副院长,教授,博士生导师,教育部高等学校哲学学科教学指导委员会委员,中华全国外国哲学史学会秘书长,西方哲学智慧,2007,精品课程负责人,北京市和。

2、重庆市研究生教育,课程思政,示范课程,教学名师和示范教学团队申报书课程名称,课程负责人,推荐类别,推荐单位,联系电话,填报日期,重庆市教育委员会制二O二三年六月填报说明1,每门课程均需明确,推荐类别,填写研究生教育,2,申报课程可由一名教师。

3、2024年学校思政课建设工作方案按照,学院课程思政建设工作方案的要求,在2024年面上推广与点上落实的基础上强化组织协调,项目推进,拟定2024年工作实施方案,一,建设内容在学校,学院两个层面分别建立课程思政工作领导小组,重点建设以下内容。

4、课程思政示范课程,教学名师和团队申报汇总表申报学院名称,公章,序号课程名称课程负责人申报类别学科门类专业大类代码一级学科专业类代码123说明,1,申报类别,指普通本科教育,研究生教育,2,学科门类专业大类代码,和,一级学科专业类代码,请规范。

5、湖南师范大学体育学院,学校体育学,本科教程,主讲人,周波,一,为何学习本课程,1,提高认识,正确认识学校体育在学校教育中的作用与地位,2,掌握知识,系统掌握学校体育的理论与方法,3,培养能力,初步培养从事学校体育工作的教学,科研能力,二,如。

6、课程领导和学校教育教学改革上海市长江第二中学王旭东2006,6,回归教育良知实践课程领导保护学生的身心健康,对课程的理解1,部分中外专家,校长的理解课程是师生共同学习,共同成长的轨迹,山东德州学院的王萍老师课程是师生积累经验,实现成长的轨迹。

7、其他学校精品课程建设经验介绍,浙江大学,1国家精品课程,课程是教学改革的主要载体课程是一个综合的载体,构建网络学习环境既不是教材奖,也不是课件奖,但教材与课件是非常重要的基础,五个一流,地位与特色,国家精品课程2003年评选151门,200。

8、张来源,广州番禺职业技术学院,高职专业教学团队建设与探索以艺术设计专业教学团队为例,名师讲坛教学实施之教学方法创新暨骨干教师教学能力提升高级研修班,主 要 内 容,再认识高职,团队建设与探索,名师讲坛教学实施之教学方法创新暨骨干教师教学能力。

9、切实抓好高校精品资源共享课建设山西省教育厅高教处张正义调研员2013年11月12日,一,为何要抓精品资源共享课建设工作,1,专家学者的观点,课程,被认为是教育领域中含义最复杂,使用频率最高也最混乱的术语之一,据美国学者IAC鲁尔在课程涵义的。

10、福州大学教改立项项目管理实施办法福大教20104号,2010年1月修订,第一章总则第一条为促进我校教学改革不断深入发展,确保我校各级各类教改立项研究工作顺利实施,有序开展,使立项研究更加规范化,制度化,特制定本办法,第二章立项范围第二条立项。

11、名师工作室建设方案5篇篇一：名师工作室建设方案一工作室自身的定位以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻深圳市中长期教育改革和发展规划纲要和深圳市中小学名师工作室建设与管理指导思想。以教师专业能力建设为核心，以中青。

12、湖南师范大学体育学院,学校体育学本科教程,主讲人:周 波,一为何学习本课程,1. 提高认识： 正确认识学校体育在学校教育中的作用与地位。,2. 掌握知识： 系统掌握学校体育的理论与方法。,3. 培养能力： 初步培养从事学校体育工作的教学科研。

13、教学团队建设方案范文教学团队建设方案范文具有特色的教学团队建设方案,一,团队设置特色本专业团队有一支年龄结构,职称结构,学历结构,学科结构和学缘结构合理的师资队伍,教学科研力量雄厚,现有教师21人,其中教授11人,副教授6人,具有高级职称教。

14、湖南师范大学体育学院,学校体育学本科教程,主讲人:周 波,一为何学习本课程,1. 提高认识： 正确认识学校体育在学校教育中的作用与地位。,2. 掌握知识： 系统掌握学校体育的理论与方法。,3. 培养能力： 初步培养从事学校体育工作的教学科研。

15、附件2课程思政示范课程教学名师和团队申报书课程名称：课程负责人：联系电话：推荐类别：。职业教育。继续教育申报学校：推荐单位：二。二二年四月填报说明1 .每门课程均需明确推荐类别，只能从职业教育继续教育中选择一个选项填报。2 .申报课程可由一。

16、湖南师范大学体育学院,学校体育学,本科教程,主讲人,周波,一,为何学习本课程,1,提高认识,正确认识学校体育在学校教育中的作用与地位,2,掌握知识,系统掌握学校体育的理论与方法,3,培养能力,初步培养从事学校体育工作的教学,科研能力,二,如。

17、高教信息参考咸宁学院高等教育研究室第二期2009年5月6日目录高校教学团队建设专辑,一,本科高校教学团队建设的理论与实践探索,二,论高校教学质量工程中的高效教学团队建设,三,高校教学团队建设的目标定位与策略探析,四,高校教师团队建设的有效途。

18、高职品牌专业及专业群建设,职业学院基本情况,形成服务区域经济社会发展要求的办学格局目前现有教职工1400人,其中正高职称50人,副高职称325人,博士硕士651人,设20个系院,73个专业,形成了以工为主,商为特色,工,商,医,艺,外语,社。

19、辽宁省普通高等教育课程思政示范课程,教学名师和团队申报书课程名称,课程负责人,联系电话,申报类别,普通本科教育,研究生教育申报学校,二,二三年九月填报说明1,每门课程均需明确,申报类别,只能从,普通本科教育,研究生教育,中选择一个选项填报。

20、课程思政示范课程教学名师和团队申报书课程名称：课程负责人：联系电话：推荐类别：。职业教育普通本科教育。研究生教育C继续教育申报学校：上海理工大学推荐单位：上海市教育委员会二。二一年三月填报说明1 .每门课程均需明确推荐类别，只能从职业教育普。