客观规律

1、第十四单元探索世界与追求真理,第四课探究世界的本质,考点一自然界的物质性1,物质的概念,1,物质,是不依赖于人的,并能为人的意识所反映的,物质的唯一特性是,2,物质与物质具体形态,辩证唯物主义的物质概念,概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现。

2、第五课,把握思维的奥妙,物质决定意识,意识的起源,意识的生理基础,意识的内容与形式意识的能动作用,意识能动性的特点,意识能动性的表现客观规律与意识的能动作用,尊重客观规律与发挥主观能动性,一切从实际出发,实事求是,约价幂锥筒虎防戚穗慧企壁沂。

3、辩证唯物论,唯物论,哲理,1,原理,物质决定意识,内容,辩证唯物论认为,世界的本原是物质的,物质决定意识,意识是物质的反映,方法论,坚持一切从实际出发,实事求是,使主观符合客观,反对,主观主义,主要包括教条主义或者本本主义,经验主义,关键词。

4、对辩证唯物论的复习,1,物质与意识的辩证关系,3,尊重客观规律性与发挥主观能动性的辩证关系,尊重客观规律,发挥主观能动性,一切从实际出发,2,规律的特点,尊重客观规律,按客观规律办事,知识探究,物质决定意识,要求我们一切从实际出发,实事求是。

5、第二课时客观规律性和人的主观能动性,2008年9月27日16时43分,在远离地球的太空中,中国人走出中国人自己研制的航天飞船,进行包括科学实验在内的出舱活动,中国人的成功出舱说明了什么,提示,规律是客观的,但人们可以认识和利用规律,自我校对。

6、自主学习,通读教材20,24页,对本课学习内容有大体了解,在关键词语下进行勾画,并完成以下问题,独立完成,1,什么是规律,2,规律是的,是的,它既不能被创造,也不能被消灭,规律是的,自然界,人类社会和人的思维,在其运动变化和发展的过程中,都。

7、专题五,客观规律性与主观能动性,教学目的,通过学习和理解规律及其客观性,让我们懂得按规律办事才能取得成功,懂得认识和利用规律要发挥主观能动性,并结合我们日常生活中的实例分析推导出尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证统一关系,引导学生克服思维的。

8、对辩证唯物论的复习,1,物质与意识的辩证关系,3,尊重客观规律性与发挥主观能动性的辩证关系,尊重客观规律,发挥主观能动性,一切从实际出发,2,规律的特点,尊重客观规律,按客观规律办事,知识探究,物质决定意识,要求我们一切从实际出发,实事求是。

9、复习,1,什么是人的主观能动性,主观能动性,又称自觉能动性,是人类特有的能力和活动,它包括相互联系的三个方面,人类认识世界的能力和活动,人类改造世界的能力和活动,人类在认识世界和改造世界活动中所具有的精神状态,2,它包括哪几方面的内容,二。

10、让我们变得更聪明,按照客观规律办事,为什么,物体甲给物体乙一个作用力时,物体乙必然同时给物体甲一个反作用力,作用力和反作用力大小相等,方向相反,按照客观规律办事,1,人胜于其他一切动物的重要标志是,人能认识规律和运用规律,大气变化规律,遗传。

11、尊重客观规律和发挥主观能动性,世界是,物质是,运动是,有规律的,物质的,规律是,可以认识的,运动的,认识事物运动的规律,是一个,寻求真知,的过程,假如你在森林中迷路怎么办,与同学失去联系,电话及其它通讯方式都联系不上,周围没有人家,他带的食。

12、世界是物质的,物质是运动的,运动是有规律的,规律是物质运动过程中本身,固有的,本质的,必然的,联系,而不是,主观想象的,现象的,偶然的,联系,1885年,艾宾浩斯通过实验不同时间间隔的记忆保持量,绘制了著名的艾宾浩斯曲线,曲线表明了遗忘发展。

13、被击倒并非最糟糕的失败,放弃尝试才是真正的失败,第二单元探索世界与追求真理,本单元主要阐述马克思主义哲学的辩证唯物论,第4,5课,和认识论,第6课,两部分,唯物论部分主要介绍了世界的物质性,物质和运动的关系,物质运动的规律,意识的能动作用以。

14、大一轮复习,第三课,探究世界的本质,必修4生活与哲学第十四单元探索世界与追求真理,考点突破深度剖析,核心考点一世界的物质性,2,哲学上的物质概念与具体的物质形态,1,物质是对物质具体形态共性的概括,与物质具体形态是共性与个性的关系,而不是整。

15、二,正确地发挥主观能动性,城陵矶水量比较表,结论,98年洪水最大流量比54年小,而最高水位却比54年高出1米多,这说明城陵矶等长江中下游地区河床淤高了很多,想一想,试比较下列表格中的年份及数据说明了什么,本框主要内容,1,为什么要发挥人的主。

16、第四课知识结构,探究世界的本质,自然界的物质性,运动是物质的固有属性,第五课探究世界的本质,高三一轮复习,三门峡一高高二政治备课组,知识梳理,意识是物质世界长期发展的产物,第五课知识结构,把握思维的奥妙,人能够能动地认识世界,意识的本质,意。

17、第一轮复习生活与哲学,第二单元 探索世界与追求真理,第二单元 探索世界与追求真理 地位和作用本单元在整本教材中具有重要的地位，是学好以后几个单元起了基础性作用。把握马克思主义的物质观，懂得世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的；意识的本。

18、学习目标,1,辩证唯物论主要原理,方法论2,辩证唯物论误区辨析,易错易混点澄清,唯物论,第45课,知识结构,第四课探究世界的本质,第五课把握思维的奥妙,世界的物质性,自然界具有客观性,人类社会也具有客观性,整个世界都是客观存在的物质世界认识。

19、第二单元探索世界与追求真理第五课把握思维的奥妙考点,1,物质决定意识,意识的起源,意识的生理基础,意识的内容与形式2,意识的能动作用,意识能动性的特点,意识能动性的表现3,客观规律与意识的能动作用,尊重客观规律与发挥主观能动性,一切从实际出。

20、世界是物质的,物质是运动的,运动是有规律的,规律是物质运动过程中本身,固有的,本质的,必然的,联系,而不是,主观想象的,现象的,偶然的,联系,1885年,艾宾浩斯通过实验不同时间间隔的记忆保持量,绘制了著名的艾宾浩斯曲线,曲线表明了遗忘发展。