课卡罗纳

1、卡罗那教学设计教学过程,一,故事导入,激发情感,3分钟,1,师,一个只读小学3年级的孩子,在他母亲生日那天,献给了母亲一封长达八页纸的信,来深深表达自己对母亲的热爱,信的四周还画上了漂亮的花边,可是半年后,无限疼爱的母亲竟然生病去世了,他遭。

2、四年级语文上册第六单元预习单人教版四年级语文上册第课搭石预习单姓名,班级,成绩,一,请把下面的词语每个读三遍,将记住读音的词语画上圆圈,山洪暴发溪水猛涨脱鞋挽裤谴责懒惰,平稳俗语平衡协调有序人影绰绰伏下二,请认真读一读,给带点的字连一连真确。

3、四年级上册语文易错字音四上语文易错字音一课,观潮大堤笼罩屹立霎时一匹马横贯江面风号浪吼人声鼎沸颤动二课,雅鲁藏布大峡谷咫尺堪称山脉皑皑雪山脊柱凌空花卉人迹罕至美誉围绕一幅画反差秘鲁三课,鸟的天堂白茫茫缝隙不禁兴奋抛应接不暇,i,不可计数一簇。

4、第1课,观潮天下奇观,就是世界上最奇异的景象,若隐若现,隐隐约约,看不清楚,人山人海,人群如山似海,形容人聚集得非常多,昂首东望,抬起头来向东望,闷雷滚动,雷声不断在大地和云层中间来回反射,形成,轰轰隆隆的滚动的感觉,人声鼎沸,形容人群的声。

5、小学四年级上册语文23课小学四年级上册语文23课卡罗纳教后反思卡罗纳所在的的六单元是以,爱,为主题的,本文讲述的是小男孩卡罗纳遭遇失去母亲的巨大不幸时,身边的人真诚地理解他,热情地安慰他,默默地关爱他,课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这。

6、中年级段语文提升工程简报,交互式电子白板在略读课文教学中的运用叶圣陶先生曾经说过,就教学而言,精读是主体,略读只是补充,但是就效果而言,精读是准备,略读才是应用,这句话道出了略读课文的重要功能,这一功能的有效实现要求教师在略读课文的教学中尊。

7、人教小学语文四年级上册第六单元23课卡罗纳教学设计卡罗纳教学设计科尔沁区逸夫小学白小焕教材分析,卡罗纳是人教版第七册第六单元的一篇略读课文,选自亚米契斯的爱的教育一书,本文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时,身边的人真诚地理解他。

8、23,卡罗纳,生字词,zomnnng遭到怜悯叮咛fto嘱咐号啕大哭,学法引导,找出描写卡罗纳样子,神态的句子,划下来,想象卡罗纳的心情,找出大家的做法,思考,卡罗纳遭遇到什么不幸,此时的卡罗纳是什么样的呢,不幸,面色灰白哭红双眼走进教室放声。

9、23,卡罗纳,生字词,zomnnng遭到怜悯叮咛fto嘱咐号啕大哭,学法引导,找出描写卡罗纳样子,神态的句子,划下来,想象卡罗纳的心情,找出大家的做法,思考,卡罗纳遭遇到什么不幸,此时的卡罗纳是什么样的呢,不幸,面色灰白哭红双眼走进教室放声。

10、23,卡罗纳,自学提示,A,将课文读正确,读通顺,B,从哪些地方可以看出卡罗纳的不幸,C,面对遭遇不幸的卡罗纳,大家是怎样做的,用横线标出有关的句子,D,你从大家的言行中受到什么启发,在旁边写上批注,用一个词或简短的话表达,自读要求,1,自。

11、23,卡罗纳,自学提示,A,将课文读正确,读通顺,B,从哪些地方可以看出卡罗纳的不幸,C,面对遭遇不幸的卡罗纳,大家是怎样做的,用横线标出有关的句子,D,你从大家的言行中受到什么启发,在旁边写上批注,用一个词或简短的话表达,自读要求,1,自。

12、23课卡罗纳案23,卡罗纳授课人,张翠环教学目标,知识与能力,学习5个生字,自学生词,理解课文内容,过程与方法,理解课文内容,懂得大家是怎样关心卡罗纳的,情感态度价值观,从课文中感受到关爱他人的教育,教学重点,理解课文内容,懂得大家是怎样关。

13、23课卡罗纳预习提示预习要求23卡罗纳1,认识词语,遭遇叮咛嘱咐怜悯号啕大哭,2,把课文读正确,读流利,弄清课文内容,3,找出课文中对卡罗纳关爱的语句,反复读几遍,并说说从这些语句中体会到的感受,4,希望每个小组在课堂上都有精彩的表现。