课题1质量守恒定律.PPT

1、质量守恒定律,应用一,D,应用一,推断物质的元素组成1碱式碳酸铜受热分解成CuO,CO2和H2O三种物质,则碱式碳酸铜的组成是,A只含有碳,氢,氧元素B一定含有碳,氢,铜元素,可能含有氧元素C一定含有碳,氢,氧元素,可能含有铜元素D肯定含有。

2、质量守恒定律,第一课时,质量守恒定律第一课时,狄仁杰的迷惑,狄仁杰的迷惑,在化学反应前后，各物质的质量总和会有什么变化呢,创设情境，提出问题,在化学反应前后，各物质的质量总和会有什么变化,猜想3不变,猜想2变大,猜想1变小,分析推理，做出猜。

3、第五单元课题一质量守恒定律,想一想,水通电分解是什么变化,一,提出问题,化学变化中各物质的质量是否发生改变呢,请注意观察以下实验的现象,讨论实验结果,1,白磷在锥形瓶中燃烧,让我们用实验和智慧来求证吧,现象,大量白烟,放出大量热,气球鼓起后。

4、第五单元化学方程式,课题1质量守恒定律,白磷燃烧产生浓厚白烟,溶液中出现蓝色沉淀,没有变化,没有变化,质量守恒定律,参加化学反应的物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和,这个规律就叫质量守恒定律,讨论,为什么会出现这样的实验结果。

5、第五单元化学方程式,第一课时质量守恒定律,1774年,拉瓦锡用精确的定量实验研究了氧化汞的分解和合成反应中各物质质量之间的变化关系,他将45,0份质量的氧化汞加热分解,恰好得到了41,5份质量的汞和3,5份质量的氧气,反应前后各物质的质量总。

6、当物质发生化学变化生成新物质时,反应物的质量与生成物的质量总和相比较,存在什么样的关系,火柴燃烧只剩下灰烬,酒精燃烧连灰烬都没有留下,生锈的铁钉质量比未生锈时的质量大,在2400多年前,古希腊哲学家德谟克利特在一首诗中表达了物质不灭的观点。

7、第五单元化学方程式课题1质量守恒定律,百花湖中学金光春,人教版化学九年级上册,创设情境引发问题,一天,小明看到蜡烛在燃烧的过程中会逐渐变短,这时他忽然想起了这样一个问题,为什么蜡烛在燃烧的过程中会逐渐变短,蜡烛,氧气二氧化碳,水,点燃,文字。

8、课题1,第五单元 化学方程式,质量守恒定律,1.提出问题 化学反应前后各物质的质量和是否会发生变化呢,科学探究,1参加反应的各物质的质量之和大于生成的各物质的质量之和。2参加反应的各物质的质量之和等于生成的各物质的质量之和。3参加反应的各物。

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10、课题1质量守恒定律实验改进集锦碳酸钠与盐酸反应实验改进在教学,质量守恒定律,一节时,需做多个探究实验,其中在,探究碳酸钠与盐酸反应前后质量的变化,时,我们可以看到在开放体系中,反应后质量减少了,进而能引发学生对,定律,的质疑,对实验的深入分。

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14、第五单元课题一质量守恒定律,想一想,水通电分解是什么变化,一,提出问题,化学变化,或化学反应,前后各物质的质量总和是否发生改变呢,请注意观察以下实验的现象,讨论实验结果,1,白磷在锥形瓶中燃烧,让我们用实验和智慧来求证吧,现象,大量白烟,放。

15、第五单元化学方程式,课题1质量守恒定律,回顾,铁丝燃烧,铁,氧气,点燃,四氧化三铁,生成物的质量总和反应物的质量总和,等于,大于,小于,我们的猜想,可能,制定计划,第五单元课题1质量守恒定律第1课时,玻璃管,注意观察,1,锥形瓶内白磷燃烧的。

16、第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律,江苏省启东市百杏中学 朱丽娜,化学九年级上册,提出问题,参加化学反应的各物质的质量总和与反应后生成的各物质的质量总和是否发生改变呢,猜想一：可能不改变。猜想二：可能改变。猜想三：有的化学反应改变， 。

17、课题1质量守恒定律,化学反应中反应前各反应物的质量总和与反应后各生成物的质量总和之间可能有哪几种关系呢,提出问题,作出假设,生成物的质量总和反应物的质量总和,等于,大于,小于,方案一,白磷燃烧前后质量的测定,方案二,铁与硫酸铜溶液反应前后质。

18、第五单元 课题一 质量守恒定律,想一想：,化学变化的实质是什么,一提出问题：,化学变化中各物质的质量是否发生改变呢 增加了 减少了 不变,请注意观察以下实验的现象，讨论实验结果：,1红磷在锥形瓶中燃烧,让我们用实验和智慧来求证吧,现象：大量。

19、第五单元课题一质量守恒定律,想一想,水通电分解是什么变化,一,提出问题,化学变化,或化学反应,前后各物质的质量总和是否发生改变呢,请注意观察以下实验的现象,讨论实验结果,1,白磷在锥形瓶中燃烧,让我们用实验和智慧来求证吧,现象,大量白烟,放。

20、课题1质量守恒定律,第1课时,学习目标,1通过探究活动能说出质量守恒定律的内容2从微观角度知道质量守恒定律的实质3质量守恒定律的应用,课题1质量守恒定律,知识回顾,1,用分子原子的观点解释化学反应的实质是,反应物的,分成,重新组合成新物质的。