课题用配方法解一元二次方程

1、公式法解一元二次方程,3,龙口十中单婷,一,教材分析,1,教材的地位与作用公式法解一元二次方程是鲁教版八年级数学下册第七章第三节的内容,共分5个课时,本节学习第三课时,内容是一元二次方程根的判别式的理解和应用,是在学习了配方法,公式法解一元。

2、一元二次方程及其解法,已知,求的值,答案,小结,都可转化为,已知,求的值,想一想,一,复习提问,一元二次方程的一般形式是什么,一元二次方程分类,探究交流,判断方程,是否是一元二次方程,方程,的常数项是,方程,的一次项系数是,这种说法对吗,答。

3、北师大九年级数学各章教材分析,北师大九年级数学各章教材分析,教学目标,1. 经历探索猜测证明的过程，进一步体会证明的必要性，发展学生的推理论证能力。2.进一步掌握综合法的证明方法，结合实例体会反证法的含义。3.了解作为证明基础的几条公理的内。

4、襄樊市第四十七中学九年级数学备课组一元二次方程学习目标1,经历由实际问题抽象出一元二次方程的过程,进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型2,了解一元二次方程的概念和它的一般形式,会根据实际问题列一元二次方程学习重,难点重点,一元二次方程。

5、23.2一元二次方程的解法,共同回顾:一元二次方程,1定义：,只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2的整式方程叫做一元二次方程。,2一元二次方程通常可写成如下的一般形式：,ax2bxc0,a0,3判断一个方程是否是一元二次方程，按顺序要。

6、一元二次方程及其解法,知识点回顾,1,整式方程,等号两边都是关于未知数的整式的方程,叫做整式方程,2,一元二次方程,一个整式方程整理后如果只含有一个未知数,且未知数的最高次项的次数为2次的方程,叫做一元二次方程,3,一元二次方程的一般形式。

7、23.2一元二次方程的解法,共同回顾:一元二次方程,1定义：,只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2的整式方程叫做一元二次方程。,2一元二次方程通常可写成如下的一般形式：,ax2bxc0,a0,3判断一个方程是否是一元二次方程，按顺序要。

8、23.2一元二次方程的解法,共同回顾:一元二次方程,1定义：,只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2的整式方程叫做一元二次方程。,2一元二次方程通常可写成如下的一般形式：,ax2bxc0,a0,3判断一个方程是否是一元二次方程，按顺序要。

9、一元二次方程及其解法 单人棋 2014年3月,已知 ，求 的值,答案：,小结：,都可转化为ab0,已知 ，求 的值,3,3,2,想一想,一复习提问,1一元二次方程的一般形式是什么,2一元二次方程分类,探究交流,1判断方程XX10X23是否是。

10、思考： 用长8米铁丝折成一个面积为4米的矩形。1该矩形的边长分别为多少2用它能够折成一个面积为16米的矩形吗,一元二次方程复习课,通过复习.掌握一元二次方程的概念.并能够熟练的解一元二次方程.并且利用一元二次方程解决实际问题.,一元二次方程。

11、一般地，任何一个关于x的一元二次方程，经过整理，都能化成如下形式：,ax2bxc0 a0.,这种形式叫做一元二次方程的一般形式，其中ax2是二次项，a是二次项系数；bx是一次项，b是一次项系数；c是常数项。,为什么,例题讲解,将方程3x2x。

12、思考,用长8米铁丝折成一个面积为4米的矩形,1,该矩形的边长分别为多少,2,用它能够折成一个面积为16米的矩形吗,一元二次方程复习课,通过复习,掌握一元二次方程的概念,并能够熟练的解一元二次方程,并且利用一元二次方程解决实际问题,一元二次方。

13、21.2解一元二次方程第1课时,九年级上册,学习目标：1会用直接开平方法解一元二次方程，理解配方的 基本过程，会用配方法解一元二次方程；2在探究如何对比完全平方公式进行配方的过程中， 进一步加深对化归的数学思想的理解学习重点：理解配方法及用。

14、,华师大版义务教育教科书九年级数学,第22章 一元二次方程,1,华师大版义务教育教科书九年级数学 第22章 一元二,2223 一元二次方程的解法,2,2223 一元二次方程的解法2,一导入新课，解读目标,学习目标：1理解求根公式的推导过程；。

15、运用历史的两种方式历史材料的直接利用历史启示下的教学方法发生教学法,严格演绎的方法更强调结果,而忽略导致该结果的问题,引入新概念,理论,证明的动机被隐藏了,弗赖登塔尔,违反教学法的颠倒,严格历史的方法主要关心,学科发展过程中起作用的思想,事。

16、第二十一章一元二次方程211一元二次方程了解一元二次方程的概念,应用一元二次方程概念解决一些简单问题掌握一元二次方程的一般形式a,2b,c0,a0,及有关概念会进行简单的一元二次方程的试解,理解方程解的概念重点,一元二次方程的概念及其一般形。

17、一元二次方程的解集及其根与系数的关系,一元二次方程的解集及其根与系数的关系,教材知识探究,利用恒等式的变形,推导一元二次方程根与系数的关系如下设一元二次方程,两根为,令,教材知识探究利用恒等式的变形,推导一元二次方程根与系数的关系,一元二次。

18、一元二次方程说课稿各位老师,大家好,今天我说教材的内容选自北师大版九年级上册第二单元一元二次方程,下面我将从以下几方面分析这一单元内容,一,课标的基本要求,在本学段中,在教学中,应注重让学生在实际背景中理解基本的数量关系和变化规律,注重使学。

19、21,2解一元二次方程,第1课时,九年级上册,徊硫拧王拟配锑累童坑黍禄静矮市泵驰脯阴宙赌拄谈鸡抽姑垃惹童睦踪埂21,2解一元二次方程,第1课时,21,2解一元二次方程,第1课时,学习目标,1会用直接开平方法解一元二次方程,理解配方的基本过程。