口语交际打电话

1、口语交际打电话教学设计,统编版小学语文一年级下册第五单元,课时学习目标,1,围绕,研学组委会招募人员,的情境,引导孩子在打电话的过程中,根据通话对象的不同,选择不同的礼貌用语,能用简洁的语言表达自己要表达的内容,重点,2,引导学生在具体的情。

2、安徽省学前和义务教育优质课评选活动基于学情创情境积极实践促表达一一口语交际打电话教学设计年级,一年级,下册,学科,语文,统编版,口语交际打电话教学设计,教材分析,口语交际打电话是部编版语文一年级下册第五单元的教学内容,打电话与实际生活紧密相。

3、口语交际打电话教学反思打电话与实际生活紧密相联，具有较强的生活性和实践性。本次口语交际打电话由四部分组成:首先提出两个问题你打过电话吗应该怎样打电话呢这不仅是提示学生回忆自己打电话的经历，思考应该怎样打电话，也十分明确地告诉学生这次口语交际。

4、打电话,你打过电话吗,你打过电话吗,应该怎样打电话呢,联系生活实际,了解打电话的一般步骤,注意打电话时,要把想表达的意思说清楚,接电话时,能听清楚主要内容,读教材62页,说说这次口语交际给我们提出了哪些要求,明确交际要求,打电话时,要先自我。

5、一年级下册,口语交际打电话,你打过电话吗,应该怎样打电话呢,给别人打电话时,要先说自己是谁,没听清时,可以请对方重复,打电话注意事项,1,打电话要先拨号,号码要拨对,2,如果是忙音,可过几分钟再拨打,3,电话拨通后,要先自我介绍,再讲事情。

6、口语交际打电话教学设计教学目标1 .了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。2 .打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。接打电话时，都要注意使用礼貌用语。教学重难点重点：打电话时表达清晰明了，说话时态度大方得。

7、口语交际打电话口语交际打电话打电话教案执教,张永梅教学目的,1,用普通话进行电话交谈,能把话听清楚,说明白,口语交际打电话,2,学会打电话的方法,说话要简洁明了,有礼貌,3,在平等的氛围中培养学生兴趣,提高表达能力,教学重点,练习打电话,教。

8、,口语交际,打电话,口语交际要求,1勇于发言，大胆表现。2大方得体，文明有礼。3认真倾听，乐于提问。,一个东西生得巧，十个数字身上装，有耳朵，有尾巴，没鼻子，没眼睛。打生活常见物,猜谜语,你打过电话吗应该怎样打电话呢,来试一试吧,打电话约同。

9、口语交际,打电话,部编教材小学语文一年级下册第五单元,淇县前进小学郭淑静,小兔,喂,大笨熊小熊,哼小兔,明天我们一起去春游吧,小熊,小兔,喂,大笨熊小熊,哼小兔,明天咱们一起去春游吧,小熊,说话没礼貌,有位叫李中的同学给张阳打电话,结果是张。

10、口语交际,打电话教案A教学目标1,了解打电话的一般步骤,初步学会独立打电话和接电话,2,打电话时,把要表达的意思说清楚,接电话时,能听清楚主要内容,接打电话时,都要注意使用礼貌用语,A教学重难点了解打电话的方法,学会打电话,用普通话进行口语。

11、口语交际三打电话,一物长得真稀奇,耳朵嘴巴在一起,两人相隔千里外,声音传递一线里,认真观察图画,看图上都有谁,他们在干什么,读一读泡泡中的语言,看看他们打电话时都说了些什么,打电话的方法,打电话,先拨号,问声好,把名报,说事情,要简要,说再。

12、口语交际,打电话,部编教材小学语文一年级下册第五单元,淇县前进小学郭淑静,一,浑然不觉,在情境中导入,小兔,喂,大笨熊小熊,哼小兔,明天我们一起去春游吧,小熊,小兔,喂,大笨熊小熊,哼小兔,明天咱们一起去春游吧,小熊,说话没礼貌,二,逐句逐。

13、口语交际,打电话,课前解析,打电话与实际生活紧密相连,具有较强的生活性和实践性,口语交际,打电话,由四部分组成,首先提出两个问题,你打电话吗,应该怎样打电话呢,揭示口语交际的要求和内容,教材中的插图结合文字共同呈现了打电话的情景,既调动了学。

14、统编版一年级下册口语交际打电话公开课一等奖创新教学设计一年级下册口语交际打电话教学设计一,教学目标,1,能用普通话正确流利地和同学进行口语交际,说出事情的经过,并注意礼貌用语,2,初步学会倾听,懂得同学间要互相帮助,互相鼓励,二,教学重点。

15、口语交际打电话说课,多个情景的互动交际中 落实口语交际目标,口语交际打电话说课多个情景的互动交际中 落实口语交际目标,一理论依据二教材分析三学情分析四教学目标五教学过程,目,录,一理论依据二教材分析三学情分析四教学目标五,一理论依据,语文课。

16、口语交际打电话,口语交际,一物长得真稀奇,耳朵嘴巴在一起,两人相隔千里外,声音传递一线里,一物长得真稀奇,人教版,部编版,一年级语文下册口语交际,打电话课件,人教版,部编版,一年级语文下册口语交际,打电话课件,认真观察图画,这是谁在给谁打电。

17、打电话说课稿说教材分析打电话是部编版小学语文一年级下册第五单元的一节口语交际课。教材内容贴近生活，符合小学生特点，我在教学设计上力求贴近生活贴近实际，以学生的主体活动为中心，从实际出发，巧妙创设有效的具有实际意义的情境，亲身经历，亲身感受，。

18、,猜谜语,大家好我是熊猫晶晶,2020,3132,喂，大懒猪,我才不理你呢,小猪为什么挂断电话呢,礼貌用语请 请问 您 您好 谢谢 不客气,有礼貌：1.礼貌用语：你好请问谢谢 再见,2.自我介绍：我是,3.告诉对方你找谁： 请问在家吗,20。

19、,口语交际五：打电话,人教版 一年级下册,两个小娃娃啊，正在打电话啊。喂喂喂你在哪里呀唉唉唉我在幼儿园。 两个小娃娃啊，正在打电话啊。喂喂喂你在干什么呀哎哎哎我在学唱歌呀。,听儿歌,初步了解,电话用途,打电话注意事项：1打电话要知道对方的电。

20、口语交际,打电话教学反思优点,口语交际教学,主要是使学生掌握简雎的交际方法,初步培养学生正询的语言表达方式,让学生明白怎样和别人打电话,语宫上表达清楚,简单明r,所以在教学中通过提问,质疑,讨论等方式让学生明白道理,训练能力,并通过教师的适。