姥姥的剪纸上公开课用

1、姥姥的剪纸一稿教学目标,1,学会生字新词,有感情地朗读课文,积累好词佳句,2,依托语词,经历把课文读薄,把课文读厚,把课文读活的奇妙的阅读之旅,3,读出姥姥的心灵手巧,读出姥姥的舐犊情深,读出作者的心梦之境,读出对童年的眷恋,对亲人的感恩之。

2、姥姥的剪纸,中村小学邢雪娟,剪纸是一种民间传统工艺品,剪成花草,动物等贴在窗户上,又叫,窗花,剪纸工具很简单,就一把剪刀,有的艺人用刻刀,所以,剪纸又称为,刻纸,自读要求1,自由朗读课文,读准字音,读通句子,2,边读边思考,这位姥姥给你留下。

3、12姥姥的剪纸,小屯,刁难,捂住,庄稼人,驮着,啃食,清清爽爽,看人乐颠颠的走了,她接着干活儿,洗衣服,纳鞋底,择菜,淘米,喂猪,薅草,岂知,你差点把姥姥的眼珠按冒了,驼,驮,姥姥的剪纸,熟能生巧,总剪,手都有准头了,数九隆冬剪,三伏盛夏剪。

4、12姥姥的剪纸,事实上,我不管走多远,走多久,梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野,无论何时,无论何地,只要忆及那清清爽爽的剪纸声,我的心境与梦境就立刻变得有声有色,你姥姥神了,剪,像,剪,像,剪,能,剪,能,喜鹊登枝,嗬,梅枝与喜。

5、姥姥的剪纸,苏教版小学语文第十一册,自由朗读第一自然段,你有什么体会,姥姥的剪纸是什么样的,课文里哪些语句具体描写了姥姥的剪纸,1,要什么就有什么了,人物,动物,植物,器物,无所不能,2,你姥姥神了,剪猫像猫,剪虎像虎,剪只母鸡能下蛋,剪只。

6、姥姥的剪纸,苏教版,国标本,小学语文第十一册,剪纸是一种民间传统工艺品,早在汉,唐时代,民间妇女就以金银箔和彩帛剪成花鸟贴在两鬓角作装饰,后来逐步发展,剪成花草,动物等贴在窗户上,又叫,窗花,剪纸工具很简单,就一把剪刀,有的艺人用刻刀,所以。

7、姥姥的剪纸教材分析姥姥的剪纸一课中,剪纸,一词既是贯穿全文的线索,也是情感变化和流露的载体,抓住这条主线,披文入情,就能走进姥姥与作者的情感世界,整篇课文语言优美,情感饱满,姥姥对,我,的深情以及,我,对姥姥的思念,在课文中的插图,也形象地。

8、异分母分数加减法,灵宝市实验小学王璇钰,学习目标,1,能从姥姥的剪纸中感悟姥姥的心灵手巧,勤劳善良和对我浓浓的亲情,2,结合自己的生活理解,熟能生巧,总剪,手都有准头了,这句话的含义,用快速阅读法阅读课文,思考,1,课文为什么以,姥姥的剪纸。

9、姥姥的剪纸,苏教版,国标本,小学语文第十一册,访仙中心校范银芳,姥姥是一位怎样的老人,从文中哪些句子可以看出,一把普普通通的剪刀,一张普普通通的彩纸,在姥姥的手里翻来折去,便要什么就有什么了,人物,动物,植物,器物,无所不能,我从小就听人啧。

10、姥姥的剪纸,剪纸是一种民间传统工艺品,早在汉,唐时代,民间妇女就以金银箔和彩帛剪成花鸟贴在两鬓角作装饰,后来逐步发展,剪成花草,动物等贴在窗户上,又叫,窗花,剪纸工具很简单,就一把剪刀,有的艺人用刻刀,所以,剪纸又称为,刻纸,1,3姥姥的剪。

11、六上第四单元复习,12,姥姥的剪纸,姥姥的剪纸这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧,剪纸技艺高超,围绕,喜鹊登枝,和,老牛兔子,的剪纸展开了,我,和姥姥间动情有趣的故事,表现了,我,对姥姥的深切怀念之情,六上第四单元复习,12,姥姥的剪纸。

12、慢鼎奴悠衬证棱莱销紫呸罪验煎墅面澳涂管渣艇矿裔泣流耶嘻搭坠戈席铜12姥姥的剪纸,微课,12姥姥的剪纸,微课,哟挨诈寨薄咸含卑嘎荤陈爪壶近拉坟礁踪室甭咒崇掇乞攻鞘尹币跟微妄亡12姥姥的剪纸,微课,12姥姥的剪纸,微课,谐储灯绵进夏憾于就湍歧堂。

13、第3课时方法提升课姥姥的剪纸一,教学目标1,能正确,流利的朗读课文,2,在体会姥姥高超剪纸技艺和祖孙浓浓亲情的过程中,感悟作者的写人方法,学习抓住典型事例写人,借物抒情以及正面描写与侧面烘托相结合等描写方法,3,在阅读民间故事牛郎织女学习叙。

14、姥姥的剪纸教材解读看到这个题目,我想,题目上文章的眼睛,从这个题目中,我可以感受文中的哪些内容呢我想了解的是这是一位什么样的姥姥,她剪纸的水平怎么样他剪过哪些纸这些剪纸有什么寓意这是一位怎样的姥姥呢在第一个局部里,很容易感受到是姥姥剪纸神。

15、对折剪纸,刚才这些剪纸图案有什么特点,想一想,生活中适合对折剪出的物体,找一找,对称,欣赏民间剪纸作品,人物剪纸,花鸟剪纸,动物剪纸,如何剪出对折剪纸的图案呢,折一折,剪一剪,对折剪出有趣的图形,动动手,比一比谁最棒,试一试,拼一拼,摆一摆。

16、姥姥的剪纸课堂实录一,导入新课上节课我们一起学习了姥姥的剪纸这篇课文,这节课我们将继续走进课文,走进作者的心灵,二,教学过程出示图画,一,一,剪纸,让生欣赏师,看了以后,有什么想说的吗生1,太精致了,生2,技术也太高了,生3,太漂亮了,师。

17、姥姥的剪纸,明德小学冯本山,剪纸是一种民间传统工艺品,早在汉,唐时代,民间妇女就以金银箔和彩帛剪成花鸟贴在两鬓角作装饰,后来逐步发展,剪成花草,动物等贴在窗户上,又叫,窗花,剪纸工具很简单,就一把剪刀,有的艺人用刻刀,所以,剪纸又称为,刻纸。

18、姥姥的剪纸二稿教学目标,1,学会生字新词,有感情地朗读课文,积累好词佳句,2,依托语词,经历把课文读薄,把课文读厚,把课文读活的奇妙的阅读之旅,3,读出姥姥的心灵手巧,读出姥姥的舐犊情深,读出作者的心梦之境,读出对童年的眷恋,对亲人的感恩之。

19、姥姥的剪纸第二课时一,亮标1,今天我们接着学习姥姥的剪纸,这节课要到达以下目标,a,能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文最后两小节,b,能联系上下文理解刁难,挑剔,耍赖,淘气蛋的意思,c,联系上下文并结合自己的生活,理解熟能生巧,总剪。

20、12姥姥的剪纸教学目标,1,能正确,流利,有感情的朗读课文,背诵课文最后两个自然段,2,凭借具体的语言材料感受姥姥高超的技艺感以及姥姥和,我,浓浓的亲情,作者字里行间流露对姥姥的深情思念,3,学习本文正面描写和侧面描写相结合的写作手法,初步。