量体裁衣因材施教动画制作教学中更好地兼顾到不同层次的学生

1、量体裁衣,因材施教动画制作教学中更好地兼顾到不同层次的学生新课程改革的实施,强调教学必须面向全体学生,同时,要正视学生的个别差异,它要求我们一定要从学生的实际情况出发,从学生的个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,以便使每个学生都能扬长。

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4、如何在动画制作教学中更好地兼顾到不同层次的学生在多媒体教学中,Flash动画制作和PS图像处理无疑是教学的难点部分,学生的知识经验,个体差异都影响着教学的效果,所以在教学中教师要采用各种方法兼顾到不同层次的学生,下面我就以Flash动作动画。

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6、第四章计算机动画技术,4,1计算机动画概述,计算机动画技术综合利用了计算机科学,数学,物理学,绘画艺术等知识来生成绚丽多彩的连续的逼真画面,上世纪60年代初计算机动画程序实现70年代开始研制动画系统MSGEN,饥饿,1974,终结者,199。

7、第4章计算机动画技术,4,2,4,1计算机动画基础,传统动画,通常认为第一部动画影片是由J,StewartBlackton于1906年创作的滑稽脸的幽默面,1946年美国创作第一部长篇真人与动画合演的动画片南方之歌,制作流程,根据剧本中的人。

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9、第五讲Matlab动画技术,参考文献,基于Matlab的计算机图形与动画技术,于万波编著,清华大学出版社,2007,一,动画制作方法,一,时间函数,可以使用Timer函数创建计时器对象,如,Matlab提供了许多与动画制作相关的函数,能够比。

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14、学习目标学习完本章,应该能做到,了解视频切换与特技处理的概念及特点,理解将多路彩色电视信号进行特技处理的基本条件,理解模拟特技效果及其实现方式,理解数字特技效果及其实现方式,了解模拟特技机的基本构成及工作原理,了解数字特技机的基本构成及工作。

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