理解性默写ppt课件

1、高考复习之课内文言文系列,归去来兮辞,生生所资,未见其术脱然有怀,求之靡途遂见用于小邑寻程氏妹丧于武昌既自以心为形役奚惆怅而独悲悟已往之不谏觉今是而昨非恨晨光之熹微乃瞻衡宇,载欣载奔三径就荒,松菊犹存引壶觞以自酌,凭借,依靠途径,方法忽然无。

2、1白居易琵琶行交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是,2,描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是,3,本诗以琵琶女的身世遭遇为明线,诗人的经历感受为暗线,两条线索交汇在全诗的主旨句,4,古诗词中,眼泪,与,悲愁,总是结合在一起,诗经氓,不见复关,白。

3、1,陶渊明归去来兮辞起笔哪二句表达出对田园生活的向往,2,我们经常用陶渊明归去来兮辞中哪两句来表达过去不可挽回,未来则可把握,3,陶渊明归去来兮辞中哪两句写诗人问道于行人,恨晨光微弱,不见前路,表现作者归心似箭,4,陶渊明归去来兮辞中哪两句。

4、10 论语十二章,理解性默写,1阐述学习与思考关系的句子是：,学而不思则罔，思而不学则殆。,理解性默写,2表示既要从正面学习，也要从反面借鉴的句子是：,择其善者而从之，其不善者而改之,理解性默写,3表示我们应当向有长处的人学习的句子是：,三。

5、理解性默写,望江南,1,词中写思妇晚妆初罢即登楼望江,等待征人归来的词句是,梳洗罢,独倚望江楼,2,词中通过眼中所见,烘托出一种空旷无聊,怅然若失之感的词句是,过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠,3,词中表现思妇看到与丈夫昔日分手之处,愈觉神伤。

6、必修三必修四理解性默写,登 高,1杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，登高一诗对此都有直接描述，这些句子是： ， 。万里悲秋常作客，百年多病独登台2杜甫在登高中发出： ， 。的感慨，抒发了漂泊异乡年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗。

7、1,琵琶行描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子,诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子,也是诗眼,主旨句,是同是天涯沦落人,相逢何必曾相识,诗中有四处描写月亮作衬托的诗句,它们是,醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月,东船西舫悄无。

8、文本赏析,壹,特别提示,贰,高考真题,叁,仿真训练,肆,文本赏析,第一部分,第一,二段,提出中心论点,学不可以已,并加以论述,学不可以已,强调学习的重要性,接着具体论述其重要性,即学习可以提高,改变素质,使人智慧明达,言行无过,这一部分运用。

9、必修三第三单元,理解性名句,1蜀道难的主旨句是： ， 2贾谊在过秦论中指出秦的过失即灭亡的原因在于 。3荀子在劝学中用行路的比喻来形象论述积累的重要性的句子是：4劝学中表达君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：师说通过古之圣人和今之众。

10、师说孔雀东南飞理解性默写,1荀子劝学篇指出：青，取之于蓝，而青于蓝。这与韩愈师说中 ， 的观点是相同的。2韩愈认为老师的职能是： 择师的标准是：,是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子,师者，所以传道受业解惑也。,是故无贵无贱，无长无少，道之所。

11、水龙吟理解性默写,1,水龙吟作者在赏心亭上看到秋空千里冷落凄凉辽阔的南国,也不知何处是它的尽头向天边流去的大江的句子是,楚天千里清秋,水随天去秋无际,2,水龙吟有这样的三句,遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻,是说词人心中有对国土沦落的忧愁和愤恨。

12、诗经 卫风 氓理解性默写,1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是： ， 。2.用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是： ， 。3.写女子家人对其不理解的句子是： ， 。4与青梅竹马意境相仿的一句是： ， 。,将子无怒,秋以为期,于嗟鸠兮,无食。

13、1,论语中,指出学习与思考必须紧密结合的句子是,2,论语中强调只要善于学习,到处都有老师的句子是,3,论语中孔子强调学习态度要端正,要实事求是,切莫不懂装懂的句子是,4,论语中强调让别人成为自己修身养性的镜子,学习好的,摒弃不好的句子是,5。

14、理解性默写,念奴娇1,本文中既点题,又为周瑜出场营造声势的句子是,3句,2,具体描写,江山如画,之意的句子是,3句,大江东去,浪淘尽,千古风流人物,乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪,3,表达诗人旷达之情的句子是,2句,4,描绘了周瑜的英气勃发。

15、琵琶行理解性默写,第一段,送客,浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟,主人下马客在船,举酒欲饮无管弦,醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月,第二段,写与琵琶女相见及听她演奏的情形,忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发,寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟,移船相近。

16、师说默写,1,荀子劝学篇指出,青,取之于蓝,而青于蓝,这与韩愈师说中,的观点是相同的,2,韩愈认为老师的职能是,择师的标准是,是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,师者,所以传道受业解惑也,是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也,3,韩。

17、宋词理解性默写检查,1,苏轼定风波中,表明作者坦然面对人生挫折,隐有归隐之心的句子是,回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴,2,上阙中表现作者轻视风雨的句子,莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行,3,下阙描写雨过天晴的句子,料峭春风吹酒醒,微冷。

18、理解性默写,再别康桥,记念刘和珍君,荆轲刺秦王,鸿门宴,烛之武退秦师,1,作者轻轻离开,和康桥依依作别的诗句是,2,康桥已经在诗人的心里扎下了根,再别康桥中诗人借用对柳影的描写,表达了这种情感,这四句是,3,运用拟人手法,表现出油油的青草。

19、诗经卫风氓理解性默写,漳浦龙成中学高一刘,诗经卫风氓中借新鲜的桑叶来比喻女子的青春年华的诗句是,诗经卫风氓中写女子登上倒塌的墙遥望男子的诗句是,诗经卫风氓中写女子没有看到男子到来伤心不已的诗句是,诗经卫风氓中写女子乘车回娘家的情景的诗句是。

20、人教部编版九年级上册语文期末复习,四,古诗文名句默写ppt课件,人教部编版九年级上册语文期末复习,四,古诗文名句默写ppt课件,人教部编版九年级上册语文期末复习,四,古诗文名句默写ppt课件,人教部编版九年级上册语文期末复习,四,古诗文名句。