厘米米的认识

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3、厘米的认识,学习目标1,我会通过看一看,记一记,找一找等活动,知道1厘米有多长,2,我通过动手操作观察,讨论,会用刻度尺量较小物体长度的方法,限整厘米,3,我会估较小物体的长度,认识直尺,观察直尺,你发现了什么,0刻度,竖线三种长度不同的竖。

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6、长度单位,认识长度单位厘米,如果让你用身体的一部分进行测量,你打算怎么测,在古时候,想知道物体的长度不是件容易的事情,人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位,一,故事引入,它们一样长吗,我们所选的实物不同,也就是测量标准不同,为什么同一边。

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8、长度单位,认识直尺,观察直尺,你发现了什么,0刻度,竖线三种长度不同的竖线都叫刻度线,数字从小到大的顺序排列的,0刻度标志着开始,cm厘米,认识1厘米,0刻度,表示起点,你能找出1厘米吗,你还能找出1厘米吗,这都是1厘米,厘米可以用字母cm。

9、厘米的认识,厘米,厘米,厘米,厘米,厘米,厘米,厘米,厘米里面有,个厘米,厘米,厘米,厘米里面有,个厘米,测量物体时,我们一般把尺子的刻度线对准物体的一端,另一端指着几,物体的长度就是几厘米,线段,填一填,从刻度到刻度之间的距离是,厘米从刻。

10、5拃长,4只铅笔长,6只铅笔长,3个文具盒长,厘米的认识,认识直尺,观察直尺,你发现了什么,0刻度,竖线三种长度不同的竖线都叫刻度线,数字从小到大的顺序排列的,0刻度标志着开始,cm厘米,认识1厘米,0刻度,表示起点,你能找出1厘米吗,你还。

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12、桌子有多长,厘米的认识,做一做,讲台有多长,课桌有多长,用手比画一下,你能用哪些方法说明课桌有多长,课桌有4拃长,课桌有6枝铅笔长,课桌有3个文具盒长,可以用尺子来量,为什么他们说的数不同,该怎么办,0刻度表示起点,1厘米,1厘米,刻度线。

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14、认识厘米和米,大养德小学华超,字典的这条边多长,大约有3个曲别针长,大约有2块橡皮长,量同一条边,为什么结果不一样呢,我们都用同样长的纸条量,结果会怎样,想知道物体的长度,可以用尺子来量,米尺,皮尺,钢卷尺,软尺,直尺,michi米尺,pi。

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16、1,2,个长,个长,2,6,竖线三种长度不同的竖线都叫刻度线,数字从小到大的顺序排列的,0刻度标志着开始,cm厘米,认识1厘米,0刻度,表示起点,你能找出1厘米吗,你还能找出1厘米吗,这都是1厘米,生活中的1厘米,图钉的长度是1厘米,手指的。

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18、为什么同一边量出的结果不一样呢,7个1角硬币,5枚回形针,17个小正方体,4个三角形,它们一样长吗,我们所选的实物不同,也就是测量标准不同,小结在测量物体的长度时,要用统一的标准去量,这样才能知道物体到底有多长,统一长度单位,厘米的认识,认。

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