林教头风雪山神庙教案

1、林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场,好汉歌,大河向东流哇，天上的星星参北斗哇，说走咱就走,你有我有全都有哇，路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇，风风火火闯九州哇,教学目标,欣赏小说情节之巧妙理解林冲性格之典型欣赏环境描写雪火之作用,课文预习要。

2、林教头风雪山神庙,大河向东流哇，天上的星星参北斗哇，说走咱就走你有我有全都有哇，路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇，风风火火闯九州哇好汉歌梁山好汉，一百单八将，他们每个人都有自己的独特的一段英雄传奇故事。鲁智深是因为拳打了镇关西，杨志是因为。

3、新课导入水浒里总共塑造了105个男人和3个女人,前些年还有人将书名改为,3个女人和105个男人的故事,那么我想问问大家,你最喜欢这108人当中的哪个人呢,说说原因,是啊,108人的故事各有各的精彩,108人的性格也各有不同,但是这108人都。

4、豹子头误入白虎堂鲁智深大闹野猪林林冲棒打洪教头陆虞候火烧草料场第十一回,朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山林教头风雪山神庙环境描写之赏读教案教学目标,找出文中有关描写,风雪,的句子,并分析其作用,掌握解题规律,一,慧眼识,题,通过展示水浒传里集中。

5、豹子头误入白虎堂鲁智深大闹野猪林林冲棒打洪教头陆虞候火烧草料场第十一回,朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山林教头风雪山神庙精品教案教学目标,找出文中有关描写,风雪,的句子,并分析其作用,掌握解题规律,一,慧眼识,题,通过展示水浒传里集中描写林冲的。

6、林教头风雪山神庙公开课优秀教案林教头风雪山神庙教案设计教材分析学情分析教材地位及作用一般特征初始能力信息素养课程标准教学技术标准水浒原名忠义水浒传,也叫忠义传,在小说里有一批,大力大贤有忠有义之人,他们未能,酷吏赃官都杀尽,忠心报答赵官家。

7、林教头风雪山神庙优秀教案读课文把握重点字词疏通文章脉络揣摩主人公的人物性格第十回林教头风雪山神庙,陆虞侯火烧草料场第十一回朱贵水亭施号箭,林冲雪夜上梁山第十二回梁山泊林冲落草,汴京城杨志卖刀第七回花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂第八回林教。

8、51林教头风雪山神庙公开课优秀教案林教头风雪山神庙教案设计教学建议课文在写作上采用了通过人物的语言,行动,心理描写来塑造人物的方法,同时又运用景物描写来渲染气氛,烘托人物,深化主题,对于写作方法的掌握,是我们学习这篇课文的重点,教师应该多鼓。

9、高二林教头风雪山神庙优秀精品教案林教头风雪山神庙优秀教案教学目标1,了解水浒传及作者施耐庵2,在了解课文前情的同时梳理课文情节3,把握林冲由逆来顺受,委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化,从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性4。

10、林教头风雪山神庙精品优秀教案林教头风雪山神庙优秀教案教学目标1,了解林冲由逆来顺受,委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化,从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性,从而深刻体会小说,官逼民反,民不得不反,的主旨,2,欣赏本文通过语言。

11、重庆市万州分水中学高二语文林教头风雪山神庙教案3人教版1,了解林冲由逆来顺受,委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化,从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性,2,学习课文情节安排的技巧性,草蛇灰线,伏脉千里,3赏析课文中对,风雪,的。

12、水浒传之 林教头风雪山神庙,作者：施耐庵,第一课时,导入： 明清古典小说是中华的一朵奇葩，是继唐诗宋词元曲之后中国艺术发展的又一高峰。在她长长的人物画廊里，有神仙，有凡人；有才子佳人的辛酸离合，也有忠烈奸佞的殊死搏斗，更有冲天一怒天地震颤的。

13、林教头风雪山神庙教案林教头风雪山神庙教案说说水浒说起水浒,我想很多同学都读过小说,即使没有读过小说,很多同学也看过电视剧,即使没有看过电视剧,那么我相信大家也听说过其中的好汉故事,应该说算是耳熟能详了,作为我国四大名著之一,水浒在我国文学史。

14、,浒传之林教风雪山神庙者:施耐庵,第一课打,导入:明清古典小说是中华的一朵奇葩,是继唐诗宋词元曲之后中国艺术发展的又高峰。在她长长的人物画廊里,有神汕,有凡人;有才子佳人的辛酸离合,也有忠烈奸佞的殊死搏斗,更有冲天一怒天地震颤的英雄豪侠铁血。

15、林教头风雪山神庙教案,学习目标,1,分析并理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的,学习在矛盾斗争过程中刻画人物,2,找出小说中的环境描写,分析环境描写的特点,赏析课文中,风雪,描写对情节,人物,主题上的作用,3,理解中国古典小说的伏。

16、水浒传之林教头风雪山神庙,作者,施耐庵,小说文体知识,小说是以塑造,人物形象,为中心,通过完整的,故事情节,的叙述和,环境,的描写来反映现实生活,所以构成小说的三要素是,人物,情节,环境,小说的特点,一,故事情节完整二,人物个性鲜明三,环境。

17、水浒传之林教头风雪山神庙,作者,施耐庵,第一课时,导入,明清古典小说是中华的一朵奇葩,是继唐诗宋词元曲之后中国艺术发展的又一高峰,在她长长的人物画廊里,有神仙,有凡人,有才子佳人的辛酸离合,也有忠烈奸佞的殊死搏斗,更有冲天一怒,天地震颤的英。

18、水浒传之林教头风雪山神庙,作者,施耐庵,小说文体知识,小说是以塑造,人物形象,为中心,通过完整的,故事情节,的叙述和,环境,的描写来反映现实生活,所以构成小说的三要素是,人物,情节,环境,小说的特点,一,故事情节完整二,人物个性鲜明三,环境。

19、林教头风雪山神庙教案,教学目标,1了解环境描写的特点及作用,赏析课文中,风雪,的描写,2理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的,学习在矛盾斗争过程中刻画人物,培养学生通过情节,环境,言行来分析人物性格特点的能力,3了解封建社会,官逼。

20、水浒传之 林教头风雪山神庙,作者：施耐庵,小说文体知识,小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写来反映现实生活，所以构成小说的三要素是人物情节环境。,小说的特点,一故事情节完整 二人物个性鲜明 三环境描写逼真 四主题。