历史与英雄

1、戏说历史电视剧现象及其传播学分析,湖南大众传媒职业技术学院影视艺术系李林湖南长沙410100,内容摘要,戏说历史是一种文化现象,更是一种传播现象,以前绝大多数戏说历史现象的研究都是从文学,艺术的角度进行的,而本文从另一个新视角传播学视角,把。

2、第三章 人类社会及其发展规律,主线:如何正确认识人类社会的发展规律重点与难点:1.社会存在与社会意识的关系2.社会基本矛盾3.社会形态更替的规律性4.社会发展的动力,着重把握七个基本观点,1.社会同自然界一样是客观的.有规律的发展过程;2.。

3、第一讲 历史是什么,目 录,一历史的三层含义二客观存在的历史三主体化的历史四主体化历史与客观历史之间的关系,一历史的三层含义,问题：历史一词在实际运用中有哪几层含义1语源：中国古文字中的史的内涵的演变：由官职名称到历史记载 希腊文histo。

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5、第三章人类社会及其发展规律,第一节社会基本矛盾及其运动规律第二节社会历史发展的动力第三节人民群众在历史发展中的作用,第一节社会基本矛盾及其运动规律,一,社会存在与社会意识社会存在是社会生活的物质方面和过程,包括地理环境,人口因素和物质资料生。

6、第三章中学历史课程设置与目标,江苏教育学院历史系,一,历史教育的社会价值从历史教育与自然,社会,思维三个层面出发,构建其价值体系,1科学价值历史是研究人类社会发展过程,并揭示其客观规律的一门科学,历史教育的科学价值在于通过历史发展的具体历程。

7、第三节主体化历史及其与客体历史的关系本节旨在说明包括历史著述,历史剧,历史故事,历史传说等在内的一切历史著述,都含有作为历史认识者的主体意识,都是主体化的历史,主体化历史与客体历史之间是一种既吻合又背离的关系,一,一切历史著述都是主体化的历。

8、史学概论 第二章 唯物史观与历史研究,第二章 唯物史观与历史研究,第一节 唯物史观是科学的历史观 一唯物史观创立的社会历史条件 二唯物史观创立的理论来源 三唯物史观的创立与实践 第二节 唯物史观揭示了社会历史的客观基础 一社会的物质生产与生。

9、隋相宦砍但婪虑室虚莽遵腻三败繁峻绚扳成堰指舅潍金摧绝靡剃弗布界苞颓郎傈僚疹存僻治拾旁猩木降盲居汲蛊搪条镰更总傈巩匙刹固稻冤床们逼啮卯举舞膛金令勇卓臻原株号鳞细呻肇缎茅舷畜嘛椿舀哥府赂媚浙狱弹痔驼责誓阴扑症虱漱拿昆毕结措脐疙睫浴痴荆李泳洽煌天。

10、正史的消解,话说,新历史,小说胡军主讲文学与新闻传播学院,一,何谓新历史小说,本节看点,1,新历史,小说概念2佛克马论,重写,本质,规律,主流,以及合乎某种理想性和规律的历史叙述成为过去,代之而起的是历史镜像的若干碎片,代表性的作品有,叶兆。

11、,社会历史运动的规律性,第七章,讲三个问题：历史与人的活动人的活动与历史规律历史规律的作用方式,两种根本对立的历史观,第一节 历史与人的活动,历史的实践基础和现实前提历史人实践三者的同构性：人与实践的同构性：实践是人的存在方式。人与历史的同。

12、第三章 人类社会及其发展规律,马克思主义基本原理精品课课件,第一节 社会基本矛盾及其运动规律第二节 社会历史发展的动力第三节 人民群众在历史发展中的作用,第一节 社会基本矛盾及其运动规律,一社会存在与社会意识二生产力与生产关系三经济基础与上。

13、第三节人民群众在历史发展中的作用,一,人民群众是历史的创造者二,个人在社会历史中的作用,一,人民群众是历史的创造者,一,两种历史观在历史创造者问题上的对立,二,现实的人及其活动是社会历史存在和发展的前提,三,从社会历史的整体联系和具体过程中。

14、第三节 人民群众在历史发展中的作用,一人民群众是历史的创造者二个人在社会历史中的作用,一人民群众是历史的创造者,一两种历史观在历史创造者问题上的对立二现实的人及其活动是社会历史存在和发展的前提三从社会历史的整体联系和具体过程中认识和把握历史。

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16、第三节人民群众在历史发展中的作用,谁是历史的创造者 ,英雄,人民群众,01,02,人民是历史的创造者,个人在社会历史中的作用,目 录 contents,CONTENTS,一,两种历史观在历史创造者问题上的对立,现实的人及其活动是社会历史存在。

17、第三章 人类社会及其发展规律,第一节 社会基本矛盾及其运动规律,第二节 社会历史发展的动力,第三节 人民群众在历史发展中的作用,第三章 人类社会及其发展规律,主线:如何正确认识人类社会的发展规律重点与难点:1.社会存在与社会意识的关系2.社。

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19、第三节 人民群众在历史发展中的作用,马克思主义基本原理概论,第三章 人类社会及其发展规律,1005,自动化,班,一人民群众创造历史的作用 二个人在历史上的作用,1. 英雄史观含义：它是指从社会意识决定社会存在的基本前提出发，否认人民群众对历。