罗皮乌斯

1、包豪斯的设计,一,包豪斯的历史二,包豪斯的设计艺术教学体系三,包豪斯的设计成就四,包豪斯的历史作用及影响,目录,1,成立1919年4月,包豪斯,Bauhaus,成立,专门培养新型工业日用品和建筑设计人才,1933年停办,2,变迁,一,包豪斯。

2、建筑之美,瓦尔特格罗皮乌斯,目录,建筑师背景介绍,代表建筑作品,建筑与场所分析,建筑平面分析与功能组织,建筑形体特征,建筑交通流线组织分析,瓦尔特格罗皮乌斯,瓦尔特格罗皮乌斯,年月日生于德国柏林,是德国现代建筑师和建筑教育家,现代主义建筑学。

3、包豪斯校舍实例分析,Walter Gropius,建筑平面由两个倒插得L型组成，主要设定了三个功能分区：供包豪斯学校使用的教学用房，生活用房以及职业学校与包豪斯学校共用一个建筑用房。,建筑设计强调实用功能，充分利用现代建材结构，表现简洁通透。

4、格罗皮乌斯建筑分析,德国法古斯工厂,目录,格罗皮乌斯18831969,格罗皮乌斯18831969Gropius，Walter 德裔美国建筑师。现代主义建筑学派的倡导人之一，现代建筑教育现代设计教育奠基人。,1883年出生于德国柏林19031。

5、格罗皮乌斯与包豪斯,中外建筑史,CONTENTS,01 建筑思想与理论,02 包豪斯,03 代表作品,01,建筑思想与理论,原籍德国，现代建筑师和建筑教育家，现代主义建筑学派的倡导人之一，包豪斯的创办人。 1883年出生于德国柏林的一个建筑。

6、包豪斯与格罗皮乌斯,BAUHAUS,1.生平经历 2.建筑思想3.主要作品4.包豪斯教育体系,5.建筑解析 a. 社会背景 b. 包豪斯简介 c. 功能空间 d. 结构分析 e. 细部分析,Walter Gropius生平经历,1883年 。

7、新建筑运动走向高潮现代建筑派与格罗皮乌斯,一,现代派建筑的诞生,1919,格罗皮乌斯组建的,包豪斯,新建筑运动的教育实践基础,1923,勒,柯布西耶等出版的走向新建筑新建筑运动的理论根据,1919,1924,密斯,凡,德,罗的新建筑图示新建。

8、建筑师作品分析,贝聿铭高迪格罗皮乌斯,钱进艺术,贝聿铭,简介,美籍华人建筑师,年月日生于广州,初中就读上海青年会中学,高中毕业自圣约翰大学附属中学,后来赴宾州大学攻读,因为认为自己没有画图的天赋而转读剑桥的麻省理工学院,努力吸收欧洲近代建筑。

9、二十世纪新建筑时代背景现代建筑现代建筑运动的时代背景现代建筑运动的产生新建筑运动现代主义建筑现代主义建筑的传播现代建筑走向多样化主要理论与流派包豪斯新建筑五点,现代城市,设想功能主义建筑有机建筑有机建筑派,有机疏散,论建筑大师瓦尔特格罗皮乌。

10、2工业设计简史,Page2,2工业设计简史,2,1工业设计的萌芽2,2工业设计的形成2,3现代工业设计的里程碑包豪斯2,4工业设计的兴起和发展2,5工业设计的成熟阶段设计多元化2,6信息时代的工业设计,Page3,2工业设计简史,制陶和炼铜。

11、2工业设计简史,Page2,2工业设计简史,2,1工业设计的萌芽2,2工业设计的形成2,3现代工业设计的里程碑包豪斯2,4工业设计的兴起和发展2,5工业设计的成熟阶段设计多元化2,6信息时代的工业设计,Page3,2工业设计简史,制陶和炼铜。

12、包豪斯与现代平面设计,包豪斯 Bauhaus,德文：DASSTAATLICHESBAUHAUS的译称。英文译名应为StateBuildinglnstitute. Bauhaus是格罗皮乌斯专门生造的一个新字。bau在德语中是建造的意思，ha。

13、包豪斯与现代平面设计,包豪斯,德文,的译称,英文译名应为,是格罗皮乌斯专门生造的一个新字,在德语中是,建造,的意思,在德语中是,房子,的意思,因此,就是,造房子,从这个新造字的字面就能看出,格罗皮乌斯是试图将建筑艺术与建造技术这个已被长期分。

14、1,3西方现代景观设计的产生,3.1 19世纪下半叶至第二次世界大战期间 现代艺术的发展及对景观设计的影响3.1.1诞生背景官方学派：学院派反对派：印象派后印象派,2,3.1.1诞生背景,1学院派：19世纪的绘画，以巴黎美术学院为代表。2反。

15、格罗皮乌斯,吴越海,格罗皮乌斯,格罗皮乌斯,德裔美国建人之一,现代建筑教育,现代设计教育奠基人,筑师,现代主义建筑学派的倡导,年出生于德国柏林年就读于慕尼黑工学院和柏林夏洛滕堡工学院,年在柏林建筑师,贝伦斯的建筑事务所任职,年自己开业,年开。

16、外部政治,经济,思潮的影响,包豪斯的地位,一个学校,艺术与技术结合的学校,一种教育模式,色彩,材料,形式,基础课程,工艺训练,系统研究材料与和工艺程序,一个社会事件,手工业占主导地位转变为工业生产主导,实验,性质,见证了人类观念转变的具有重。

17、外部政治,经济,思潮的影响,包豪斯的地位,一个学校,艺术与技术结合的学校一种教育模式,色彩,材料,形式,基础课程,工艺训练,系统研究材料与和工艺程序一个社会事件,手工业占主导地位转变为工业生产主导,实验性质,见证了人类观念转变的具有重要价值。

18、建筑典例介绍,园林建设设计,班级,风景园林组员,许迨顺张泰龙汤博阳指导老师,洪泉,格罗皮乌斯住宅,具有简朴性,功能性和统一性的,优雅住宅,住宅选址在一个缓坡的顶部,周围是大片的果园和高高的橡树,远处可以看到山怡人的风景,住宅运用了砖和毛石等。

19、第六讲,现代建筑思潮及代表人物,Pg61一次世界大战结束后,战争留下的创伤深刻暴露了建筑中久已存在的矛盾,建筑如何与工业和科技结合,如何满足复杂的功能,如何处理继承与革新的矛盾,怎样创造新的建筑形式,建筑师如何改变自己的工作方法,20C,2。

20、世界建筑大师,沃尔特格罗皮乌斯,简介,建筑师沃尔特格罗皮乌斯,年,德裔建筑师,设计师和教师,他是国际风格的领导建筑师,功能主义最早期的拥护者,作为德国包豪斯设计学校的创建者和校长,他在全球范围内产生了广泛的影响,位于德绍的包豪斯楼群被认为是。