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7、翻转课堂与高效课堂间的异同与整合一,概述翻转课堂和高效课堂是当前教育领域中备受关注的两种教学模式,它们都旨在提高教学效果,激发学生的学习兴趣和主动性,但它们在实施方式,教学目标和学习方式等方面存在一些异同,本文将对翻转课堂和高效课堂进行概述。

8、突出主体活动,彰显优质高效,全面提升学生语文素养,初中语文主体活动式高效课堂构建研究,结题报告我们开始了,初中语文主体活动式高效课堂构建研究,课题实验,在市区教科研部门的指导下,课题组成员敢于实践,积极探索,采用多种研究方法,进行了语文活动。

9、15,文具的家,语文 一年级 下册15文具的家,爱护文具小文具，要爱惜。小书包，装整齐。不撕书，不咬笔。好孩子，能自理。,第一课时,爱护文具第一课时,朗读课文 扫清障碍,请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,名校课堂说课稿文具。

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12、学习高效课堂心得模板10篇 学习高效课堂心得模板1聆听了孟国泰教授的三标高快课堂理论后，我感触非常的深。孟教授亲自给我们上了一堂实实在在的课，让学生露出了久违的笑脸。向我们展示了一个多快好省课堂，多：笑声多，掌声多，欢呼声多;快：快速，快捷。

13、有品质教育的思考手上有活贵阳市第五中学宋薇2014年8月20日,心中有梦,职业理想,眼里有人,职业道德,手上有活,职业水平,脚下有路,职业发展,胸间有度,职业境界,有品质的教育,教师专业发展的几个阶段适应期入门期成长期成熟期高原期创造期退职。

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17、高效课堂业务学习资料高效课堂业务学习资料高效课堂的内涵高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂,基本特征是,自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享,衡量课堂高效,一看学生知识掌握,能力增长和情感,态度,价值观的变化程度,二看教。

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20、强化教学技能提高教学能力,恩施州教科院杨舜山2014年1月恩施,什么是教学技能,课堂教学技能是教师在课堂教学活动中,运用与教学有关的知识与经验,科学地指导学生学习的教学行为方式,课堂教学技能构成了教师教学技能的核心,课堂教学技能关系到教师完。