莫听穿林打叶声

1、苏轼词二首,水调歌头,黄州快哉亭赠张偓佺定风波,苏轼词两首,定风波莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行,竹杖芒鞋轻胜马,谁怕,一蓑烟雨任平生,料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎,回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴,念奴娇赤壁怀古大江东去,浪淘。

2、他,才华横溢,诗,词,文,画,书法名冠一时,他,一生坎坷,被一贬再贬他携家带眷,风尘仆仆跋涉在荒野古道上无休无止地向着新的谪居地进发,新课导入,贬到黄州,他说,长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香,贬到杭州,他说,我本无家更安住,故乡无此好湖山。

3、他,才华横溢,诗,词,文,画,书法名冠一时,他,一生坎坷,被一贬再贬他携家带眷,风尘仆仆跋涉在荒野古道上无休无止地向着新的谪居地进发,新课导入,贬到黄州,他说,长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香,贬到杭州,他说,我本无家更安住,故乡无此好湖山。

4、1,2,中国古代第一全才,一生仕途坎坷，多次被贬，先后在杭州密州徐州湖州黄州登州颍州惠州儋州等地任职。,林语堂：苏东坡是一个不可救药的乐天派,3,定风波,苏 轼,4,学习目标,1.品析词作语言，体会苏轼旷达乐观的情怀2.学习以小见大一语双关。

5、,新课导入,贬到杭州，他说我本无家更安住，故乡无此好湖山。贬到黄州，他说：长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。贬到惠州，他说：日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。贬到儋州，他说：九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生。,才华横溢的苏轼,苏轼10371101。

6、九年级下册第三单元课外古诗词诵读定风波,莫听穿林打叶声,公开课一等奖创新教案第三单元课外古诗词诵读定风波,莫听穿林打叶声,教案,教学目标,1,指导学生熟读成诵,体会作者乐观豁达的人生态度,2,感悟语言,领会词中双关,对比等艺术手法的运用,3。

7、苏轼定风波莫听穿林打叶声教案三维目标,1,了解苏轼成就和思想,了解词的写作背景,2,把握住词鉴赏的技巧,学习赏析,评价诗词中的形象,3,理解古典诗词中,曲笔,手法,提高鉴赏古诗词的能力,4,通过对主旨句的分析,感悟,培养学生主动,合作,探究。

8、定风波,苏轼,来生便嫁苏东坡刘艳琴,苏东坡从宋代丰神秀逸地走来,衣袂飘飘,屐痕蜿蜒,他长须白面,细眼含笑地走在无数敬佩他,欣赏他,爱慕他的才女的香闺里,心窝中,佛说,修五百年方能同舟,修一千年才能共枕,从坡翁乘风归去的公元一一零一年算起,已。

9、1,不识庐山真面目,只缘身在此山中,2,欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜,3,莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声,4,日啖荔枝三百颗,不辞长做岭南人,苏诗,情理与趣理同在,1,墙里秋千墙外道,墙外行人,墙里佳人笑,笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。

10、1,不识庐山真面目,只缘身在此山中,2,欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜,3,莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声,4,日啖荔枝三百颗,不辞长做岭南人,苏诗,情理与趣理同在,1,墙里秋千墙外道,墙外行人,墙里佳人笑,笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。

11、定风波,苏轼,教学目标,1,感受苏轼的旷达洒脱地面对人生的态度,2,学习,以小见大,一语双关,的表现手法,知人论世,苏轼,1037,1101,北宋文学家,书画家,字子瞻,号东坡居士,北宋文学家,画家,眉州眉山,今属四川,人,一生宦海沉浮,诗。

12、定风波,苏轼,柏台霜气夜凄凄,风动琅珰月向低,梦绕云山心似鹿,魂惊汤火命如鸡,狱中寄子由二首,命悬一线九死一生,知人论世,去年东坡拾瓦砾,自种黄桑三百尺,今年刈草盖雪堂,日炙风吹面如墨,次韵孔毅甫久旱已而甚雨三首,开荒种地生活艰难,知人论世。

13、定风波,写作背景,定风波是一首记事抒怀之作，作于元丰五年1082谪居黄州时。据东坡志林卷一记载：黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相田得疾这首词及小序虽然着力表现了吟啸徐行任凭雨打的超然自得的人生境界。但实际上潇潇春雨和料峭。

14、一门三父子都是大文豪诗赋传千古峨眉共比高苏洵苏轼苏辙,自题金山画像苏轼心似已灰之木,身如不系之舟,问汝平生功业,黄州惠州儋dn州,千年一遇的旷世奇才苏东坡,被贬到黄州,他说,长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香,被贬到惠州,他说,日啖dn荔枝三百。

15、定风波苏轼,三月七日沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉,已而遂晴,故作此,莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行,竹杖芒鞋轻胜马,谁怕,一蓑烟雨任平生,料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎,回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴,定风波苏轼。

16、定风波,苏 轼,1,柏台霜气夜凄凄，风动琅珰月向低。梦绕云山心似鹿，魂惊汤火命如鸡。 狱中寄子由二首,命悬一线九死一生,知人论世,2,去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖雪堂，日炙风吹面如墨。 次韵孔毅甫久旱已而甚雨三首,开荒种地生活。

17、1.不识庐山真面目， 只缘身在此山中。2.欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。3.莫嫌荦确坡头路， 自爱铿然曳杖声。4.日啖荔枝三百颗， 不辞长做岭南人。,苏 诗,情理与趣理同在,1.墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情。

18、定风波,苏轼,教学目标,1,感受苏轼的旷达洒脱地面对人生的态度,2,学习,以小见大,一语双关,的表现手法,知人论世,苏轼,1037,1101,北宋文学家,书画家,字子瞻,号东坡居士,北宋文学家,画家,眉州眉山,今属四川,人,一生宦海沉浮,诗。

19、定风波莫听穿林打叶声教案苏轼定风波莫听穿林打叶声教案选自人教版高一语文三维目标,1,了解苏轼成就和思想,了解词的写作背景,2,把握住词鉴赏的技巧,学习赏析,评价诗词中的形象,3,理解古典诗词中,曲笔,手法,提高鉴赏古诗词的能力,4,通过对主。