牛津初中英语9B

1、课标要求掌握的被动语态构成一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,现在完成时,过去进行时,情态动词,语态转换时所注意的问题把主动语态变为被动语态时,其谓语动词的时态要与原句时态保持一致,其谓语动词的数要与新主语保持一致。

2、课标要求掌握的被动语态构成一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,现在完成时,过去进行时,情态动词,语态转换时所注意的问题把主动语态变为被动语态时,其谓语动词的时态要与原句时态保持一致,其谓语动词的数要与新主语保持一致。

3、Chapter4Reading3P49,calculatingmachines,Whatarethethreecalculatingmachines,Whydopeoplestilluseabacuses,Whatisanabacusmad。

4、O,fordEnglish,8AChapter6,O,ford8AChapterSi,课时安排,8,9课时,ReadingListening,4课时Language,2课时Writing,1课时Speaking,UsingEnglishMo。

5、O,fordEnglish,8AChapter6,O,ford8AChapterSi,课时安排,8,9课时,ReadingListening,4课时Language,2课时Writing,1课时Speaking,UsingEnglishMo。

6、Imemyminemyself,weusouroursourselves,youyouyouryoursyourself,youyouyouryoursyourselves,hehimhishishimself,sheherherhersh。

7、Reading,Unit4Wildanimals,Wildanimals,thick,Howcantheysurvive,asfewas1,000,protect,fur,takeactions,Indanger,hunter,nowher。

8、MyPledgeIamintelligent,thereisnothingthatIcannotdo,Yesterdaysfailuresarebehindme,Tomorrowssuccessesareyetbeforeme,andIwi。

9、Lesson4Fruit,black,blue,red,green,yellow,smell,taste,Smellandtastefruit,Itisnice,Smellbananas,Itisnotnice,smooth,rough,a。

10、掌握词语,掌握词语,非洲,现在,目前,依靠,键盘,知识,意思,预定,假装,显示器,量,数量,扬声器,合计,暂时,按某人的意见,售货员,男,掌握词语,用途,重要地,很少,难得,由于,圆珠笔,洲,大陆,图表,鼠标,耗子,法官,类型,种类,犯错。

11、9AChapter6,TeachingArrangement10periods,Reading,3periods2,Listening,1period3,Language,2period4,Speaking,1period5,Writing。

12、8AUnit1Friends,Revision,long,short,round,square,big,small,round,bright,smilingsharp,watery,long,short,big,small,straight。

13、牛津初中英语,简介,9B,学生课本,学生课本,一,学生课本牛津初中英语按照,话题功能结构任务,相结合的思路编排,以话题为主线,任务为主导,辅以功能和结构项目,有效培养学生综合运用英语的能力,各单元围绕一个话题展开,内容联系社会生活,贴近学生。

14、O,fordEnglish8BChapter2,Teachingperiod,12classhours,Teachingtasks,Welcometotheunit,Contents,KnowaboutfivesensesTeachinga。

15、O,fordEnglishChapter39B,LiFengyao,11lessonsArrangement,Reading,3,Listening,1,Language,2,Speaking,1,UsingEnglish,1,Writin。

16、O,FORDENGLISH8A,ChapterOne,Reading,Language,Speaking,Writing,Listening,Morepractice,UsingEnglish,词汇,短语,句型,语法,补全对话,作文,听力。

17、牛津初中英语教学案例学校,灌云县鲁河中学设计人,李艳一,教学标题牛津英语二,教学描述本课为的教学,是以听力为主的综合技能浓扫呜滇讼蚜隔圈昌坛厕栋侥接励较颜鹃嘴千萨煮挖潍纪秤预属酝团关绘独妮娘车寇乾袒厘榷郭译旗油蚁创孝蚀糖船俏狂痘劣奋病息玖用。

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19、牛津初中英语9B教材分析在9A探讨完人与人之间关系后,本学期我们将要开始研究人与社会间的关系,9B第一二单元所涉及的话题紧扣学生的现实生活,同时又向他们周围的世界逐步扩展,既引起学生学习英语的兴趣,又引导学生探索身边的世界,下面,我想就本人。