品德的形成及培养

1、第九章 品德的形成与培养,第九章,目 录,目 录第一节 品德概述第二节 品德形成的主要理论第三节,第一节 品德概述,一道德与品德,道德是一种社会意识形态，它是调整人们之间以及个人与社会之间相互关系的行为准则和行为规范的总和。具有明显的阶级性。

2、模块七中学德育,第一节品德结构与中学生品德发展,德育,品德,道德德育,是教育的重要组成成分,德智体美劳,广义的德育包括社会德育,社区德育,学校德育和家庭德育等方面,狭义德育仅指学校德育,学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求,有目的,有。

3、本科生毕业论文,设计,题目,新课标下中学思想品德教学的三大关系问题探究原创性声明本人郑重声明,所提交的学位论文是本人在导师指导下,独立进行研究取得的成果,除文中已经注明引用的内容外,论文中不含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得。

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6、第九章德育,学习目标,1,掌握德育的含义及组成部分,2,掌握德育的内容,明确德育过程的主要矛盾,明确德育过程与思想品德形成过程的关系,3,掌握德育过程的规律,4,掌握德育的原则,熟悉德育的途径,熟悉常用的德育方法,主要内容,第一节德育的意义。

7、20201209,1,思想品德教育与班主任工作,一,德育的概念,构成及意义1,德育的慨念广义的德育泛指所有有目的的对社会成员在政治,思想与道德等方面进行教育的活动狭义的德育则专指学校德育,学校德育也有广义与狭义之分,广义的学校德育是指教育乡。

8、第八章品德的形成,第一节品德及其结构,一,道德与社会规范,一,道德,是一种社会现象,是由社会舆论与内心信念驱使的,反映一定群体共同价值的社会行为规范的总和,二,社会规范,是社会组织根据自身需要而提出的,用以调节其成员的社会行为的标准或准则。

9、思想品德教育与班主任工作,一,德育的概念,构成及意义1,德育的慨念广义的德育泛指所有有目的的对社会成员在政治,思想与道德等方面进行教育的活动狭义的德育则专指学校德育,学校德育也有广义与狭义之分,广义的学校德育是指教育乡根据一定社会的要求,有。

10、电子商务支付与结算第三章电子支付及其清算体系,电子支付系统的形成和发展,电子银行清算体系,电子商务的基础知识,本章主要内容,形成和发展,电子银行清算体系,CNAPS,微支付系统,互联网络开放式转账结算,支付清算系统,支付与支付清算,封闭式网。

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12、00,52,德育原理自学辅导,1,德育原理自学考试辅导,00,52,德育原理自学辅导,2,一,学法指导,1,重视课堂学习,积极参加指导课,掌握知识体系做好笔记,重点,难点,热点,补充知识,2,具体知识学习和习题练习结合,熟悉具体知识3,勤学。

13、06,53,德育原理自学辅导,1,德育原理自学考试辅导,06,53,德育原理自学辅导,2,一,学法指导,1,重视课堂学习,积极参加指导课,掌握知识体系做好笔记,重点,难点,热点,补充知识,2,具体知识学习和习题练习结合,熟悉具体知识3,勤学。

14、第九章 品德的形成与培养,目 录,第一节 品德概述,一道德与品德,道德是一种社会意识形态，它是调整人们之间以及个人与社会之间相互关系的行为准则和行为规范的总和。具有明显的阶级性历史性和继承性。,道德,品德,品德又称道德品质，是指个人道德面貌。

15、小学品德与社会课程标准测试题一,填空题,1,品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以,学生生活,为基础,以,学生良好品德形成,为核心,促进,学生社会性发展,的综合课程,2,小学品德与社会课程标准族长架吧政杯污跌治印虚挤限嘿腐杀窗扩罚亩威蝗。

16、第七章 小学生品德发展与教育,学习目标,1.识记态度与品德的实质及结构。2.理解皮亚杰与科尔伯格的道德发展阶段理论小学生品德发展的基本特征态度与品德形成的基本过程。3.结合实例说明影响态度与品德形成的基本条件；能根据实际情况选择和应用有效方。

17、政治思想教育过程及其规律,主讲人：胡艳芬,内容提要,思想政治教育过程理论是思想政治教育学的基本理论。本章从分析思想品德的结构入手，探讨人的思想品德形成发展的过程和规律；在阐释思想政治教育过程的基本要素基本环节和主要特点的基础上，分析思想政治。

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19、1三年级下品德与社会教案演武坪小学第六册品德与生活教学计划一,指导思想,思想品德课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程,本课程根据中年级学生社会生活范勉岗瘴扰胰鸦湿主痕初炬戳饱哀衷掸听翟尝。

20、第八章品德的形成及培养,王德强河北师范大学教育学院,本章主要内容,一,品德心理概述二,品德形成的主要理论三,品德态度的形成与发展,第一节品德心理概述,本节主要内容,一,品德的实质二,品德的心理结构,一,品德的含义,P157,品德是道德品质的。