平房拆迁课题研究报告

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3、中小学教育课题研究,顺昌县教师进修学校陈春兴,思与行的深度融合,笛卡尔有言,我思故我在,一语道出了思想的重要性,约翰菲希特的,行动,只有行动,才能决定价值,阐明了行动的必要性,思与行需要紧密结合,才能撷取成功的果实,若只思而无行,只会停止不。

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5、1,课题研究的五个基本问题,海阳市教学研究室,2,第一问内涵把握What,什么是课题研究,研究的类型有哪些,研究的分类,例,教师集体备课,个案共案特案详案,经反思改进的,高点,分析学情差异,促进学生差异发展,做正确的事做什么比怎么做更重要。

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7、课题研究的中期工作,沧州师范学院教育系何兰芝2011年6月2日,课题研究的阶段划分,选题阶段,课题申报与立项阶段,开题论证阶段,课题实施阶段,中期检查与课题修正,课题研究的成果总结阶段,又称结题鉴定阶段,从科研管理的角度看,过程和成果同样重。

8、科研课题结题培训指导,2008,12,16,要做科研型教师,经验型教师给学生的是知识和技巧,科研型教师给学生的是眼光和境界,经验型教师凭经验所做的是知识的传递,科研型教师根据社会发展和学生成长需要,进行的是研究和创造,经验型教师常问的一句话。

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13、教师如何做课题研究,新蔡县基础教学研究室赵成国2014,05,主要内容,教育教学课题研究的基本程序我县课题研究发展成就,问题,未来教师职称评定新标准对课题研究的要求如何课题立项学会填写开题报告学会填写课题中期报告学会整理课题资料,选用过程性。

14、课题研究成果的提炼与研究报告的撰写,1,一,课题研究成果的提炼二,课题研究报告的结构和要求三,怎样写好课题研究报告的各部分四,课题研究报告的评价标准五,研究报告的几个具体问题,课题研究成果的提炼与研究报告的撰写,2,一,课题研究成果的提炼。

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