平面与平面平行的性质ppt课件

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2、第4讲直线,平面平行的判定与性质,1直线与平面平行判定定理,平面内,如果平面外的一条直线与,的一条直线平行,那么这条直线与这个平面平行用符号可表示为a,b,aba,2平面与平面平行判定定理,相交,如果一个平面内的两条,直线与另一个平面平行。

3、平面与平面平行的性质,2,平面与平面平行的性质定理,如果两个平行平面同时与第三个平面相交,那么它们的交线平行,3,1,若两个平面互相平行,则其中一个平面中的直线必平行于另一个平面,2,平行于同一平面的两平面平行,3,过平面外一点有且只有一个。

4、2,2,4直线与平面平行的性质,高一年级数学必修2,复习巩固,即,1,直线和平面平行的判定定理,平面外的一条直线和平面内的一条直线平行,则该直线和这个平面平行,知识探究,A,2,知识探究,A,3,平面与平面平行判定定理的推论,如果一个平面内。

5、1,掌握直线与平面平行的性质定理及其应用,重点,2,性质定理的证明及正确运用定理判断两直线平行,难点,3,直线与平面的位置关系要转化为直线与直线的位置关系的转化思想,情境导入,学习目标,教室内日光灯管所在直线与地面平行,如何在地面上作一条直。

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7、1,2,3直线和平面的位置关系,一,问题,如果直线与平面平行,那么这条直线是否与这个平面内的任意一条直线都平行,由此你能不能得到一般性的结论呢,如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的平面和这个平面相交,那么这条直线就和交线平行,直线与平。

8、课程目标设置,主题探究导学,典型例题精析,知能巩固提高,一,选择题,每题5分,共15分,1,已知直线a平面,直线b,则a与b的关系为,A,相交,B,平行,C,异面,D,平行或异面,解题提示,可以从两条直线公共点的个数上去判断,解析,选D,a。

9、2,1等式性质与不等式性质,2,1等式性质与不等式性质,第二章一元二次函数,方程和不等式,第二章一元二次函数,方程和不等式,等式性质与不等式性质ppt课件,等式性质与不等式性质ppt课件,等式性质与不等式性质ppt课件,等式性质与不等式性质。

10、直线与平面平行的性质,复习,线面平行的判定定理,如果平面外一条直线和这个平面内的一条直线平行,那么这条直线和这个平面平行,b,ab,a,a,注明,1,定理三个条件缺一不可,2,简记,线线平行,则线面平行,3,定理告诉我们,要证线面平行,得在。

11、2.2.4 直线与平面平行的性质,高一年级数学必修2,复习巩固,即,1.直线和平面平行的判定定理:,平面外的一条直线和平面内的一条直线平行,则该直线和这个平面平行.,知识探究,A,2.,知识探究,A,3.平面与平面平行判定定理的推论:,如果。

12、22.3,平面与平面平行的性质,平面与平面平行的性质,相交,平行,线线平行,a,b,练习:下列命题中,真命题的个数有,C,如果两个平面平行,那么分别在两个平面内存在直线 a,b,使 ab;如果两个平行平面同时和第三个平面相交,那么它们的交线。

13、第九章立体几何,92直线与直线,直线与平面,平面与平面平行的判定与性质,创设情境兴趣导入,9,2直线与直线,直线与平面,平面与平面平行的判定与性质,观察右图所示的正方体,可以发,交又不平行,它们不同在任何一个平,面内,动脑思考探索新知,9。

14、复习提问,1,直线与平面平行是指什么,2,怎样判定直线与平面平行,3,如果一条直线和一个平面平行,会有什么样的结论呢,直线与平面平行的性质,宜昌市第十八中学高一数字组,教学目标,1,理解直线与平面平行的性质定理,2,能用文字语言,符号语言。

15、2,1,1平面,1,ppt课件,长方体的面给我们以平面的印象,生活中常见的如黑板,平整的操场,桌面,平静的湖面等等,都给我们以平面的印象,实物引入,揭示课题,2,ppt课件,观察活动室里的地面,它呈现出怎样的形象,实例引入,观察,3,ppt。

16、直线与平面平行的性质,1. 直线和平面有哪几种位置关系,平行相交在平面内,2. 反映直线和平面三种位置关系的依据是什么,公共点的个数,没有公共点: 平行 仅有一个公共点:相交 无数个公共点:在平面内,引入,如果平面外的一条直线和平面内的一条。

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18、立体几何,第九章 立体几何 主讲邓秋阳,立体几何,立体几何,有的同学会问道:老师,我们现在学习立体几何由有什么用处,完全是为了应付考试的吧了解它对我们有什么帮助在生活中我们有运用到它了吗,为什么学习立体几何,立体几何,学习立体几何会让你的立。

19、2.2.4 平面与平面平行的性质,复习,平面与平面平行的判定定理,一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行,则这两个平面平行。,定理的推论,如果一个平面内有两条相交直线分别平行于另一个平面内的两条直线,那么这两个平面平行,新课讲解,问题1:。

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