平行线的性质教学设计

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2、第二章相交线与平行线3平行线的性质,第1课时,山东省青岛市第39中学荣秀梅课时安排说明,本节,平行线的性质,共分两课时完成,第一课时探索得出平行线的三条性质,并认识平行线的性质和判别直线平行的条件的区别和联系,第二课时在进一步区分并熟练应用。

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7、第二章相交线与平行线3平行线的性质,第1课时,一,学生起点分析学生的知识技能基础,学生在小学就已经直观认识了角,平行与垂直,对其性质有了一定的了解,在本章前面几节课中,在学习判定直线平行的条件的同时,自然引入了,三线八角,认识了同位角,内错。

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15、翔宇中学七年级数学导学案初备,耿妮妮审核,司艳侠授课人,学案编号,班级,姓名,小组,课题2,3,2平行线的性质课型合作探究课时学习目标1,经历探索平行线特征的过程,掌握平行线的特征,并能解决一些问题,2,在探究平行特征的过程,培养学生敢于猜。

16、第二章相交线与平行线3平行线的性质,第1课时,山东省青岛市第39中学荣秀梅课时安排说明,本节,平行线的性质,共分两课时完成,第一课时探索得出平行线的三条性质,并认识平行线的性质和判别直线平行的条件的区别和联系,第二课时在进一步区分并熟练应用。

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