菩萨蛮2

1、晚年得志的杰出诗人韦庄及其菩萨蛮2,194,一,典故及其出处典故,1,秦妇吟秀才,2,春水碧,于,天,画船听雨,眠,出处,1,清吴任臣十国春秋前蜀6,2,元辛文房唐才子传10,参资,古诗文网,1,秦妇吟鉴赏,2,菩萨蛮人人尽说江南好赏析,韦。

2、二,古代诗歌阅读,本题共2小题,9分,阅读下面这首宋词,完成1516题,菩萨蛮苏轼风回仙驭,云开扇,更阑月坠星河转,枕上梦魂惊,晓檐疏雨零,相逢虽草草,长共天难老,终不羡人间,人间日似年,注,原注,七夕黄州朝天门上二首,此为第二首,仙驭,仙。

3、菩萨蛮,李清照阅读答案篇一,菩萨蛮风柔日薄春犹早阅读答案附赏析菩萨蛮李清照风柔日薄春犹早,夹衫乍著心情好,睡起觉微寒,梅花鬓上残,家乡何处是,忘了除非醉,沉水卧时烧,香消酒未消,菩萨蛮咏梅朱淑真湿云不渡溪桥冷,娥寒初透东风影,溪下水声长,一。

4、6192023,该课件由,语文公社,友情提供,日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,白居易忆江南,春风又绿江南岸,明月何时照我还,王安石泊船瓜洲,欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜,苏轼饮湖上初晴后雨,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红,扬万里晓出慈净寺。

5、菩萨蛮温庭筠,知人论世,温庭筠,唐代诗人,词人,本名岐,字飞卿,太原祁,今山西祁县东南,人,富有天才,文思敏捷,每入试,押官韵,八叉手而成八韵,所以也有,温八叉,之称,然恃才不羁,又好讥刺权贵,多犯忌讳,取憎于时,故屡举进士不第,长被贬抑。

6、高中语文菩萨蛮,其二,教学设计教学目标,1,体会由情到景,由景到情的,情景并茂的艺术效果,2,理解作者直抒胸臆却又盘旋郁结的抒情方式,教学重点,赏析词的意境教学课时,一课时教学过程,一,导入新课,由多媒体显示江南水乡的图景和音乐导入新课,这。

7、菩萨蛮,1,把握诗歌的写景艺术,2,学习诗人的抒情手法,教学目的,教学难点,直白与含蓄兼有的抒情艺术,韦庄,836年,910年,长安杜陵人,诗人韦应物的四代孙,唐朝花间派词人,有浣花词传世,45岁,在长安应举,值黄巢军攻陷长安,战乱中与弟妹。

8、江南好,风景旧曾谙,日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南,江南忆,最忆是杭州,山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头,何日更重游,江南忆,其次忆吴宫,吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉,早晚得相逢,同学们读过哪些描写江南的诗词作品,忆江南白居易。

9、幻灯片1菩萨蛮韦庄幻灯片2作者简介韦庄,字端已,今陕西西安人,韦应物之四世孙,黄巢攻占长安,他身陷兵火,弟妹失散,逃至洛阳,后流落江南,后入蜀为西蜀节度使王建掌书记,唐亡,王建称帝,庄为宰相,终于蜀,谥文靖,诗歌广泛地反映了唐末动荡的社会面。

10、菩萨蛮,韦庄,凤凰高级中学刘柯呈,词的起源,起于唐与五代,流行于宋的一种文学体裁,文体名,诗歌的一种韵文形式,由五言诗,七言诗或民间歌谣发展而成,原是配乐歌唱的一种诗体,句的长短随歌调而改变,因此又叫长短句,有小令和慢词两种,一般分上,下两。

11、关于词的知识,1词兴于隋唐，盛于宋代，是一种和乐可唱句式长短不齐的诗体，又称诗余，长短句曲子词，曲子。,2词有定格，句有定数，字有定声。每首都有一个曲词名称，叫词牌。可以分上下两段，叫片或阕。,3词按字数分为小令中调长调。小令字数在58字以。

12、,1,菩萨蛮 温庭筠,2,望江南 温庭筠梳洗罢,独倚望江楼。 过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白苹洲。,3,回顾文学常识,词，又称 或 别称有，诗余等，形成于五代与唐代而极盛于宋代。词按照字数大致可分为三类： ； ； 。词的风格一般有两。

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14、菩萨蛮优秀教案菩萨蛮教学目标1把握韦庄疏朗秀美,明白晓畅的语言特点,2体会由情到景,由景到情,景情并茂的艺术效果,3理解花间词直抒胸臆,却又盘旋郁结的抒情方式,教学重难点,直抒胸臆,却又盘旋郁结的抒情方式,教学课时,一课时教学过程一,导入新。

15、菩萨蛮温庭筠诗词鉴赏教案菩萨蛮教案年级,高一科目,语文授课人,课题菩萨蛮第1课时三维目标1,简单介绍温庭筠,让学生能基本说出,花间词,和,温韦,的诗词风格,2,通过分析,让学生能感受并说出词中的人物形象,并进一步体会人物内心的孤寂无聊,3。

16、 菩萨蛮 教学设计与反思 菩萨蛮 教学设计与反思1 作者 朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标 1 了解辛弃疾及其作品 理解词句的内容 含义及主旨 2 体会辛弃疾壮志难酬的爱国悲情 培养爱国主义情感 教学重点 目标1 教学。

17、江南好,风景旧曾谙,日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南,江南忆,最忆是杭州,山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头,何日更重游,江南忆,其次忆吴宫,吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉,早晚得相逢,同学们读过哪些描写江南的诗词作品,忆江南白居易。

18、菩萨蛮公开课教案内容课题,菩萨蛮,其二,教学目标,1把握韦庄疏朗秀美,明白晓畅的语言特点,2体会由情到景,由景到情,景情并茂的艺术效果,3理解花间词直抒胸臆,却又盘旋郁结的抒情方式,教学重点难点,直抒胸臆,却又盘旋郁结的抒情方式,教学方法。

19、展苞初放的唐五代词,之 花间词派,唐五代是词萌芽成熟而发展的重要阶段。 温庭筠以其大力创作和卓越成就，奠定了文人词绮丽香艳婉约柔媚的风格类型和美学风采。一般说来，温庭筠词意象绵密，富艳精工；韦庄词疏朗秀美，明白晓畅。 冯延巳词善于以阔大境界。

20、菩萨蛮韦庄公开课,1,菩萨蛮韦庄公开课,2,菩萨蛮韦庄公开课,3,菩萨蛮韦庄公开课,4,菩萨蛮韦庄公开课,5,日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,白居易忆江南,春风又绿江南岸,明月何时照我还,王安石泊船瓜洲,欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜,苏轼。