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3、好仁不好学,其蔽也愚高中语文集体备课教案课题教学目标第一单元第七课好仁不好学,其蔽也愚1,掌握困,古,敏,言,荡,绞,贤,色,就,正,贰,等词在文中的含义,理解并积累成语,六言六蔽,不迁怒,不贰过,等,1,能根据文言特殊句式的特点,用现代汉。
4、好仁不好学,其蔽也愚教学目标,1,通过选文,了解孔子涉及学习的思想,2,引导学生深入地了解孔子对社会人生问题的思考,教学重难点,1,了解孔子的学习态度,方法,内容是本课教学的重点,2,使学生通过了解孔子的思想,通过了解孔子对社会人生问题的思。
5、,好仁而不好学,其蔽也愚,教学重点难点:1.重点讲授第46711则2.引导学生掌握孔子说的学的基 本内涵,21世纪的学习观,学会做人学会学习学会生存。学会做人是立身之本,学会学习是成才之要,学会生存是立足之策。,孔子的学习观 孔子明确将学习。
6、好仁不好学其蔽也愚经典之作,好仁不好学其蔽也愚经典之作,古代很多人家的大门上贴着这样一副对联:忠厚传家远,诗书继世长耕读人家。儒家学派历来重视读书,强调读书与做人并重,修身齐家治国平天下。,古代很多人家的大门上贴着这样一副对联:忠厚传家远,。
7、万 世 师 表,好仁不好学,其蔽也愚,论语选读,21世纪的学习观,学会做人学会学习学会合作学会生存。学会做人是立身之本,学会学习是成才之要,学会生存是立足之策。,孔子的学习观,好仁而不好学,其蔽也愚,怎么学 学什么,疏通课文,1原文孔子曰:。
8、好仁而不好学,其蔽也愚,江西省安义中学 胡家道,孔子的学习观,1孔子曰:生而知之者,上也;学而知之者,次也;困而学之,又其次也;困而不学,民斯为下矣。,译文 孔子说:生下来就知道的人生下来就有知识的人,这种人是上等的;学了然后知道,这种人是。
9、,学习目标,1识记并掌握文中的文言基础知识。,2理解文中孔子所说的学与好学的 基本内涵。,3明白学习的重要性,理解孔子对道德修养的极端重视。,通假字:,由也,女闻六言六蔽矣乎,好知不好学,其蔽也荡。,今也则亡,未闻好学者也。,弟子入则孝,出。
10、21世纪的学习观,学会做人学习学习学会生存。学会做人是立身之本,学会学习是成才之要,学会生存是立足之策。,万 世 师 表,孔子的学习观,好仁而不好学,其蔽也愚,注音,慎而无礼则葸笃与亲,通假,吾语女今也则亡 出则弟弟,古今异议,君子笃与亲,。
11、好仁而不好学,其蔽也愚,孔子阐述自己的学习观,第一课时,教学目标:1.积累文言基础知识;2.感受孔子的学习观。教学重点:积累文言基础知识。教学难点:理解孔子的学习观。教学过程:,导入语:,我们每天在学习,却很可能不曾认真思考过:究竟什么是学。
12、,学习目标,1识记并掌握文中的文言基础知识。,2理解文中孔子所说的学与好学的基本内涵。,3明白学习的重要性,理解孔子对道德修养的极端重视。,3.子曰:十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。,译文孔子说:只有十户人家的小地方,也一定有像。
13、1,好仁不好学,其蔽也愚论语,2,教学目标,一,知识与技能,1,理解关键字词句,疏通文意2,通过诵读,领悟文中的思想二,过程与方法,诵读法,例证法,讨论法三,情感态度与价值观,领悟孔子,学,内涵,以及其的思想价值和现实意义,3,宋襄公之义。
14、,学习目标,1识记并掌握文中的文言基础知识。,2理解文中孔子所说的学与好学的 基本内涵。,3明白学习的重要性,理解孔子对道德修养的极端重视。,导入激趣 古代很多人家的大门上贴着这样一副对联:忠厚传家远,诗书继世长耕读人家。我国是一个礼仪之邦。
15、好仁不好学其蔽也愚教案好仁不好学其蔽也愚三维教学目标,1,积累第4,6,7,8,11则的重要文言知识点,疏通文意,理解这些选文的含义,2,通过选文,理解孔子所说的,学,基本内涵,1,自主学习,朗读并疏通第4,6,7,8,11则的文意,积累重。
16、好仁不好学,其蔽也愚优秀教学设计好仁不好学,其蔽也愚优秀教学设计孔子明确将学习划分为学,思,习,行等四个阶段,前两个阶段是学习知识的过程,后两个阶段则是知识外化的过程将所学知识应用于实践,要,躬行践履,1掌握困,古,敏,言,荡,绞,贤,色。
17、好仁不好学,其蔽也愚教案好仁不好学其蔽也愚教案教学目标,1,通过选文,了解孔子关于,学,的思想,2,引导学生深入地了解孔子对社会人生问题的思考,及思考其对现代生活的启示,教学重点,理解孔子所说的,学,的基本内涵,教学难点,结合孔子关于,学。
18、学习目标,1,识记并掌握文中的文言基础知识,2,理解文中孔子所说的,学,与,好学,的基本内涵,3,明白学习的重要性,理解孔子对道德修养的极端重视,3,子曰,十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也,译文,孔子说,只有十户人家的小地方,也一。
19、好仁不好学,其蔽也愚论语,教学目标,一,知识与技能,1,理解关键字词句,疏通文意2,通过诵读,领悟文中的思想二,过程与方法,诵读法,例证法,讨论法三,情感态度与价值观,领悟孔子,学,内涵,以及其的思想价值和现实意义,宋襄公之义,宋襄公和楚国。
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