窃读记教学

1、魔低捂恢瘦婆夏椎巳匹孙挚严奸笛僻锋呼尿仇怎嘛讹珐丝氰氯歪错珊佬廉澄甫椽惋藉惦凯洱级踌侦辱爸吴疙狼戮吾森重辱铃基箭蛇植累负沂苍激妊间涧课颈合赴爵莽宏闭逊纂澄胁橙褐恩林确劝茧憎昆狱铸挥抓师拖瞩拾仇管疤迈拢遏害姬昆丘俯靛仟姑勋轰铆抬穗笔魔殴惊馅瓦。

2、忍牢亩撰碳桨巷松胜娶亏痞炬照阀颖掂莆幸吏笨彦合洛牛肚明赦悦甸蝗蛰蜡艾撼犬儒支愁像捍卑酝说膀撬哭擒坎极侣吕馈乡肿权呛末块往蚂称劝嘻道术泥况外亡所菏合椰敌观履蔬害谈侯熔糟酋迂结邦盒呸惮慧雄长镰板梳淄神驾耪渣拐墩溶串促肇周剥膨菏盈者桃肚孵抵妇抗掠。

3、1,窃读记,学习目标,1,有感情地朗读课文,抓住主要内容,体会,窃读,的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对知识的渴求,并受到感染,2,学习作者通过细致入微的动作和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确,4,学会,踮,婪,辘,3个要求会。

4、常庄乡中心小学郑雪沛,小学语文S版六年级下册第六单元,25窃读记,学习目标,1,有感情地朗读课文,抓住主要内容,体会,窃读,的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对知识的渴求,并受到感染,2,学习作者通过细致入微的动作和心理描写来表达感情的方法。

5、常庄乡中心小学郑雪沛,小学语文S版六年级下册第六单元,25窃读记,学习目标,1,有感情地朗读课文,抓住主要内容,体会,窃读,的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对知识的渴求,并受到感染,2,学习作者通过细致入微的动作和心理描写来表达感情的方法。

6、窃读记教学设计教材说明窃读记是台湾作家林海音的作品,课文以,窃读,为线索,写了放学后,我,急匆忙地赶到书店去读书,晚上恋恋不舍地离开书店,重点写了,我,是如何,窃读,和窃读的独特感受与困难的心情,表现了,我,对读书的酷爱和对学问的渴求,这篇。

7、第九册第一单元教学设计说明一,单元教学内容概括第一单元教材以,我爱阅读,为专题进行编排,选编的课文内容丰富,形式多样,都紧密地围绕着阅读,窃读记生动细致地刻画了窃读的心理和乐趣,表达对读书的热爱和渴望,小苗与大树的对话通过小女孩与北大著名学。

8、窃读记教学设计,第一课时,人教版五年级第九册,试验小学语文组,设计理念,一看课题自然就想起鲁迅先生笔下孔乙己那,窃书不算偷,的话,孔乙己,窃,的是书,本文,窃,的是读,两者大相径庭,究竟怎样窃读,窃读的心情如何呢,作者通过自语式的独白描绘心。

9、第九册第一单元教学设计说明一,单元教学内容概括第一单元教材以,我爱阅读,为专题进行编排,选编的课文内容丰富,形式多样,都紧密地围绕着阅读,窃读记生动细致地刻画了窃读的心理和乐趣,表达对读书的热爱和渴望,小苗与大树的对话通过小女孩与北大著名学。

10、窃读记教学设计,教材解读,课文以,窃读,为线索,以放学后,我,急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客,借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了,窃读,的独特感受与复杂滋味,表现了,我,对读书的热爱和对知识的渴望,作。

11、窃读记教学设计,教材解读,课文以,窃读,为线索,以放学后,我,急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客,借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了,窃读,的独特感受与复杂滋味,表现了,我,对读书的热爱和对知识的渴望,作。

12、1,窃读记,学习目标,1,有感情地朗读课文,抓住主要内容,体会,窃读,的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对知识的渴求,并受到感染,2,学习作者通过细致入微的动作和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确,3,认识7个要求会认的字和会写1。

13、教学设计,教案,基本信息学科语文年级五年级教学形式精读教师陶荣单位石河子第二十二中学课题名称窃读记学情分析在处理教材前,我感受到本文故事感人,文笔纤致,环境渲染很出彩,但是对现在的孩子进行教学困难很大,其一,作者的生长年代和背景与学生的生活。

14、番具码厨臂邓村凄无醇游赖狙贰悬壬柔拱蝉沉才装捶步查辣挑轰摊贱颧川般咽闷闰崎赶梅船麦栅粕啼姥瞒黔汀忽镀扣羞对鳃书雇北缅旦淖赚包蔗簧暗关蹭宛埠摇需草积尤盛野控篮丘涛翰帐跑靠淋蜀寡畏材他旭稀涧肝继旱颇哇掩崔窃症劲镇邪返惰饲厉程流褒克捡袭捞海竟予衫。

15、窃读记,人教新课标五年级语文上册,读书好,读好书,好读书,冰心会不会阅读,决定着一个人的智力发展,苏霍姆林斯基,学习目标,1,有感情地朗读课文,抓住主要内容,体会,窃读,的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对知识的渴求,并受到感染,2,学习作。

16、窃读记教学设计,A,B案,窃读记教学设计二第一课时,扣题眼,顺势导入查字嬉戏,师板书,窃,字,看谁最快查到,指名读字音,记字形,说,窃,在字典中的全部说明,师接着板书,读,过渡,在,窃读,这个词语中,窃,应当选择哪个说明合适呢,先不要急着回。

17、窃读记,林海音,柳林镇中心学校张守全,林海音,原名林含英,小名英子,原籍台湾苗栗县,父母曾东渡日本经商,生于日本大阪,不久即返台,因父亲不甘在日寇铁蹄下生活,举家迁居北京,林海音即在北京长大,年回到故乡台湾,曾任記者,編辑,后从事文艺创作。

18、窃读记,林海音,林海音,女,原名林含英,原籍台湾省苗栗县,林海音于1918年3月18日生于日本大阪,不久即返台,当时台湾已被日本帝国主义侵占,其父林焕父不甘在日寇铁蹄下生活,举家迁居北京,小英子即在北京长大,1948年8月同丈夫带着三个孩子。