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七年级数学第五章一元一次方程知识点及复习题Tag内容描述:
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3、七年级上册第三章一元一次方程3,4实际问题与一元一次方程第三课时实际问题与一元一次方程,三,一,新课引入,表格形式是传递信息的一种重要形式,通过观察表格,获取信息,是现实的需要,看一看2014年世界杯A组积分榜,通过观察上表,我们得到什么信。
4、人教版七年级数学上课件课件,3,人教版七年级数学上课件课件,3,1掌握去括号解决含括号的一元一次方程2通过分析行程问题中顺流速度,逆流速度,水流速度,静水中的速度的关系,进一步经历运用方程解决实际问题的过程,体会方程模型的作用3关注学生在建。
5、解一元一次方程,二,去括号与去分母,知识回顾,1,去括号法则是什么,2,移项,要注意什么,3,等式的性质2是什么,1去括号法则1,括号前面有,号,把括号和它前面的,号去掉,括号里各项的符号不改变2,括号前面是,号,把括号和它前面的,号去掉。
6、3,3解一元一次方程,二,去分母,1,会用去分母的方法解含分母的一元一次方程2,会检验方程的解以及总结解方程的步骤,学习目标,1,浏览内容,P98101例4为止2,浏览时间,5分钟3,浏览方法,独立浏览教材4,诊断,1,例4中,方程有什么特。
7、5.1 认识一元一次方程,第1课时 一元一次方程,北师大版七年级数学上册第五章 一元一次方程,5.1 认识一元一次方程第1课时 一元一次方程北师大版,1,课堂讲解,方程的定义列方程一元一次方程方程的解,2,课时流程,逐点导讲练,课堂小结,作。
8、第五章一元一次方程,5,1你今年几岁了,我能猜出你的年龄,你的年龄乘2减5得数是多少,21,你今年13岁,他是怎么知道的,流川枫樱木花道,如果设樱木的年龄为岁,那么,乘2再减5,就是,所以根据,乘2再减5得21,可得到等式,像,这样含有未知。
9、一元一次方程,叙述等式的两个基本性质,用公式表示等式的两个基本性质,旧知回顾一,旧知回顾二,方程,方程的解,方程,的解,小颖种了一株树苗,开始时树苗高为厘米,栽种后每周升高约厘米,大约几周后树苗长高到厘米,周,含有未知数的等式,使方程左右两。
10、第五章一元一次方程,5.2求解一元一次方程第1课时,北师大版部编版七年级数学上册,第五章一元一次方程5.2求解一元一次方程北师大版部编版七年,学习目标,1进一步熟悉利用等式的基本性质解一元一次方程的基本技能,能解简单的一元一次方程;2理解移。
11、第三章有理数3,3实际问题与一元一次方程,4,第10课时,一,新课引入,移动电话计费问题是现实生活中常见的问题,选择合适的计费方式,是我们经常要处理的问题,1,2,二,学习目标,通过探究活动,掌握一元一次方程解决选择付费方式类型问题的方法和。
12、3,4,再探究实际问题与一元一次方程,3,2000赛季全国男篮甲A联赛常规赛积分榜,问题一,要解决问题时,必须求出胜一场积几分,负一场积几分,你能从积分表中得到负一场积几分吗,分析,观察积分榜,从最下面的一行数据可以发现,负一场积1分,设胜。
13、七年级数学 上册 各章知识点,1.1正数和负数1正数:大于零的数叫做正数。如:1,0.25,69。 负数:小于零的数叫做负数。如:1,3.8,14,25。 零: 零既不是正数也不是负数 整数:正数0负数2用正负数表示两个意义相反的量。,第一。
14、空白演示,在此输入您的封面副标题,空白演示在此输入您的封面副标题,义务教育教科书沪科版七年级数学上册,义务教育教科书沪科版七年级数学上册,沪科版数学七年级上册第1章重难点突破课件,沪科版数学七年级上册第1章重难点突破课件,沪科版数学七年级上。
15、轻松再探一元一次方程应用题,数语,复习,怎样列一元一次方程解决应用题,一,审题,读题,二,寻找等量关系,设未知数,三,根据等量关系列式,四,解一元一次方程,五,作答,关于著名的古代希腊数学家丢番图的生平历史,很少保留下来,我们现在所知道的一。
16、一,新课引入,1,商品的利润,商品的售价,商品的,2,进价,1,二,学习目标,三,研读课文,认真阅读课本第102页探究1的内容,完成下面练习,验知识形成过程,探究1某商店在某一时间内以每件60元的价格卖出两件衣服,利25,另一件亏损25,卖。
17、3,4实际问题与一元一次方程,第一课时,第二课时,第三课时,第四课时,人教版数学七年级上册,3,4实际问题与一元一次方程第一课时第二课时第三课时第四课,前面我们学习了一元一次方程的解法,本节课,我们将讨论一元一次方程的应用,生活中,有很多需。
18、商场,新课导入,商场促销活动,商场促销活动,商场促销活动,商场促销活动,3.4实际问题与一元一次方程,知识与能力 1通过对典型实际问题的分析,体验从算术方法到代数方法是一种进步 2在根据问题寻找相等关系根据相等关系列出方程的过程中,培养获取。
19、3,4实际问题与一元一次方程,1,学习目标,1会通过列方程解决,配套问题,和,工程问题,2掌握列方程解决实际问题的一般步骤,3通过列方程解决实际问题的过程,体会建模思想学习重点,建立模型解决实际问题的一般方法,问题1,之前我们通过列方程解应。