秦岭-淮河一线

1、1,地理分区,北方地区和南方地区的分界线,2,气候类型,温带季风气候,北,和亚热带季风气候,南,的分界线,3,自然带,温带落叶阔叶林带,北,和亚热带常绿阔叶林带,南,的分界线,4,植被,温带落叶阔叶林,北,和亚热带常绿阔叶林,南,的分界线。

2、秦岭一淮河一线的地理意义,复习课,课标解读,考点精讲总结提升,课标解读主要考点课标解读秦岭一淮河1,在地图上找出秦岭,淮河,说明秦线两侧的地理岭一淮河一线的地理意义,差异2,运用所学内容说明秦岭一淮河一线两侧的自然和人文地理差异,识这些分界。

3、季风气候显著,一,季风气候显著,1,季风,因季节变化而风向相反的风,西伯利亚蒙古一带,太平洋,印度洋热带洋面,寒冷干燥,温暖湿润,偏北风,西北风,东北风,偏南风,东南风,西南风,我国广大地区,成因,受纬度位置和海陆位置的影响,影响我国的冬。

4、第一节秦岭淮河线,1,在图4,1上描绘出秦岭,淮河,秦岭走向和淮河流向有什么特点,2,找出秦岭淮河通过的主要省级行政单位,3,下列省区位于秦岭,淮河线以北的是,湖北河北江西山东浙江山西,甘陕豫皖苏,自主学习,秦岭,淮河概况,阅读课本p75。

5、第一节四大地理区域的划分,北方地区,南方地区,青藏地区,西北地区,教学目标1,了解秦岭淮河线的位置及其地理特征,2,了解秦岭淮河线南北两侧的自然环境,地理景观和人民生产,生活习惯的差异,3,了解我国四大地理区域的划分及其分界线的位置,4,初。

6、第一节我国四大地理区域的划分,广平县南阳堡中学,第六章我国的区域差异,学习要点,1,在地图上找出秦岭,淮河,并说明秦岭淮河一线的地理意义,2,运用地图指出北方地区,南方地区,西北地区和青藏地区四大地理区域的范围,明确四大地理区域划分的依据。

7、第五章我国的地理差异,第1课,四大地理区域,新疆高山牧区,西双版纳热带风光傣家竹楼景观图,长江三角洲亚热带沿海平原,工农业发达,东南沿海经济特区,我国对外开放的前沿阵地,一,不同的地理区域,1,地理区域分不同的类型,如,自然区域,经济区域。

8、初中地理商务星球版,初三复习课,初中地理商务星球版初三复习课,区域地理学习,复习,方法,识图复习填图巩固利用地图梳理知识,区域地理学习,复习,方法,一,地理位置,范围地形地势二,自然环境河流湖泊气候,类型,特征,三,人人口,民族,城市文农业。

9、第五章中国的地理差异,1,自然环境差异,图2我国7月平均气温分布图,16,南,北,气温逐渐降低,纬度因素,地理差异显著气温,降水空间分布不均0mm,800mm,400mm,200mm,自东南沿海向西北内陆,距海越来越远,降水越来越少,地理差。

10、二,南方与北方,二,南方与北方,二,南方与北方,秦岭淮河一线南北的差异,秦岭淮河一线南北的差异,0,0,秦岭淮河一线南北的差异,0,0,有结冰期,无结冰期,秦岭淮河一线南北的差异,0,0,有结冰期,无结冰期,800毫米,半湿润,800毫米。

11、第五章中国的地理差异,第一节四大地理区域的划分,秦岭与淮河,秦岭淮河线的意义,秦岭淮河线南北两侧的地理差异,我国四大地理区域,祖国南北差异的图片,知识导航,吉林长白山雪景,海南三亚,塔克拉玛干沙漠,游牧人的家蒙古包,海南椰树,珠穆朗玛峰,东。

12、秦岭淮河线,1,了解秦岭淮河线的概况,掌握秦岭淮河线的地理意义,2,知道我国四大地理区域的划分界线,能指出四大地理区域的名称和位置,重点,秦岭淮河线的地理意义,自主学习,请同学们通读课本75,79页内容,完成导学案中,自主学习,部分,温馨提。

13、第一节秦岭,淮河一线,第四章中国的区域差异,四大地理区域,北方地区,南方地区,青藏地区,西北地区,是怎么划分的呢,把秦岭,淮河一线,400毫米等降水量线和青藏高原边缘线这三条重要的地理界线结合起来,并根据实际情况作一定的调整,就把我国划分为。

14、,中国的区域差异,秦岭淮河线,橘生淮北则为枳,橘生淮南则为橘,1,中国的区域差异秦岭淮河线橘生淮南则为橘1,秦岭淮河一线,2,秦岭淮河一线2,秦岭准河穿越的省区五个,3,秦岭准河穿越的省区五个3,秦 岭 南 北 景 观 图,北,南,4,秦 。

15、1,欢迎走进地理课堂,2,商务星球版地理八年级下册,第五章我国的地理差异,第1课,四大地理区域,3,学习目标,运用地图指出北方地区,南方地区,西北地区和青藏地区四大地理区域的范围,明确四大地理区域划分的依据,在地图上找出秦岭,淮河,并说明秦。

16、1,欢迎走进地理课堂,2,商务星球版地理八年级下册,第五章我国的地理差异,第1课,四大地理区域,3,学习目标,运用地图指出北方地区,南方地区,西北地区和青藏地区四大地理区域的范围,明确四大地理区域划分的依据,在地图上找出秦岭,淮河,并说明秦。

17、秦岭淮河一线的地理意义,学习目标,1,在地图上找出秦岭,淮河的地理位置,2,通过看图和回顾旧知识,了解秦岭淮河一线的地理意义,3,了解秦岭淮河一线南北两侧自然环境,地理景观和居民生活习惯的差异,学习重点,了解秦岭淮河一线的地理意义,猜一猜。

18、1,古蔺县建新中学 张路平,学 习 目 标,1运用地图，找出我国重要的地理分界线。2在地图上找出秦岭淮河，并分析归纳秦岭淮河一线的地理意义。3运用图表，找出贺兰山，并分析其地理意义。,橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。 。

19、.,.,学 习 目 标,1运用地图，找出我国重要的地理分界线。2在地图上找出秦岭淮河，并分析归纳秦岭淮河一线的地理意义。3运用图表，找出贺兰山，并分析其地理意义。,.,第二节 重要的地理分界线,1.我国南方地区和北方地区的分界线：秦岭淮河2。

20、第一节秦岭,淮河一线,第四章中国的区域差异,橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳,根据什么分的,根据什么分的,根据什么分的,根据什么分的,根据什么分的,根据什么分的,根据什么分的,根据什么分的,地理区域的内部具有性,地理界线则反映出区域之间的性。