求一个数比另一个数多少百分之几

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10、对比练习,1,建一座图书馆,原计划的造价为250万元,实际用了225万元,实际比原计划节约了百分之几,2,建一座图书馆,原计划的造价为250万元,实际节约了25万元,实际比原计划节约了百分之几,做一做,比一比,1,一种MP3,现在的售价是3。

11、,1,百分数的应用,人教版六年级数学上册,2,复习题：,15是8的 ，8是5的 ；,2学校有雪松15棵，杨树20棵。 1杨树的棵数是雪松的百分之几2雪松的棵数是杨树的百分之几,62.5,160,20151.667166.7,15200.75。

12、求一个数比另一个数多,少,百分之几,苏教版六年级数学下册,教学目标,1,在现实情境中,理解并掌握,求一个数比另一个数多,少,百分之几,的基本思考方法,并能正确解决相关的实际问题,2,在探索,求一个数比另一个数多,少,百分之几,方法的过程中。

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14、百分数,求一个数比另一个数多,少,百分之几,一,复习旧知,把表格补充完整,二,探究新知,比原计划多造的,答,实际造林比原计划增加了,可以借助线段图来理解题意,这样的数量关系和分数乘除法问题的数量关系类似,这里是求实际比原计划多造林的面积是原。

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17、百分数,求比一个数多,少,百分之几的数是多少,一,复习旧知,把谁看做单位,今年图书册数是去年的几分之几,二,探究新知,学校图书室原有图书册,今年图书册数增加了,现在图书室有多少册图书,册,答,现在图书室有册图书,册,答,现在图书室有册图书。

18、求一个数比另一个数多,少,百分之几的练习课教学内容,青岛版小学数学六年级下册第一单元信息窗一第2课时,教学目标,1,在具体情境中进一步理解,增加百分之几,和,减少百分之几,的意义,加深对百分数意义的理解,2,逐步掌握求一个数比另一个数多,少。

19、圆与圆的位置关系,海上日出,直线和圆的位置关系,相交,相切,相离,圆和圆的位置关系,O1,O2,注意公共点的个数,在平面内,两圆相对运动,也可以得到这几种不同的位置关系吗,月蚀过程,圆和圆的位置关系,在平面内,两圆相对运动,也可以得到这几种。

20、百分数,求一个数比另一个数多,少,百分之几,把表格补充完整,比原计划多造的,答,实际造林比原计划增加了,可以借助线段图来理解题意,这样的数量关系和分数乘除法问题的数量关系类似,这里是求实际比原计划多造林的面积是原计划的百分之几,原计划,公顷。