全球的气压带与风带

1、江苏省扬州大学附属中学东部分校朱慧20137,正确把握课标要求,科学调控教学深度以课标1为例,研读课标要求,区分教学内容层次教什么,设计教学目标,调控教学要求难度教,学,深度,优选教学方式,提高教学达标效率怎么教,正确把握教学要求,科学调控。

2、二战,期间,日本释放的众多氢气球炸弹,飞落到美国本土,造成美国西部森林大火,引起美国民众恐慌,二战,小故事,大家知道这些氢气球炸弹是如何,飘,洋过海,不远万里来到美国的吗,想一想,全球气压带,风带的分布和移动,三,全球气压带,风带的分布,全。

3、南通市教育科学研究中心陈林森二一年九月二十六日,正确把握教学要求,科学调控教学难度以气压带,风带一课为例,研读教学要求,区分教学内容层次教,学,什么,设计教学目标,调控教学要求难度教,学,程度,优选教学方式,提高教学达标效率怎么教,学,正确。

4、教学分析,三明二中朱宗明,人教版高中地理必修1,第二章地球上的大气,一,课程标准要求,人教版高中地理必修1第二章地球上的大气,运用图表说明大气受热过程,绘制全球气压带,风带分布示意图,说出气压带,风带的分布,移动规律及其对气候的影响,分析世。

5、1,能够绘制气压带和风带分布示意图,并学会分析大气运动的规律性,2,说出气压带,风带的分布及移动规律,1,气压带和风带的位置,分布,移动规律,2,六个风带的风向,完全免费,无需注册,天天更新,1,假设地球是均匀的球体,且地球不自转,请思考赤。

6、教学分析,人教版高中地理必修1,第二章地球上的大气,峭悄样堑芋缎阅傲宿粳哩姑讳糙贵界迈鲍乘先攻羌辨腐虑我摇合付唱引住534,教学分析534,教学分析,一,课程标准要求,人教版高中地理必修1第二章地球上的大气,运用图表说明大气受热过程,绘制全。

7、第5讲岩石圈与地表形态第6讲 大气圈与大气运动第7讲 全球的气压带与风带第8讲 常见天气系统与气候类型的判读第9讲 水圈和水循环,第二单元从地球圈层看地理环境,返回目录,单元考情实录,返回目录,单元考情实录,返回目录,单元考情实录,返回目录。

8、第7讲 气压带和风带,第三章 地球上的大气,考点一 气压带风带的分布移动规律及其对气候的影响,课时作业,考点二 北半球气压中心与季风环流,内容索引,气压带风带的分布移动规律及其对气候的影响,极地高气压带,极地东风带,副极地低气压带,盛行西风。

9、马纬度,的故事在18世纪产业革命前,人类还没有发明蒸汽机,那时航海家们只能靠风力乘帆船在海洋上航行,在南北纬30附近的海面上,风不经常来这儿做客,这可苦坏了古代的航海家和商人们,使他们不得不整星期地等候着顺风的到来,那时候,帆船除了装载货物。

10、大气环流,大气环流,1知道全球气压带风带的分布及移动规律及季风环流的成因分布。2理解三圈环流与全球气压带风带形成的关系及海陆分布对气压带风带的影响。3学会等压线分布图的判读，会分析气压带和风带对世界气候的影响。,大气环流课件,一全球气压带和。

11、气压带和风带,开心听故事,在南,北纬30度附近海面,风不经常来做客,这可苦坏了古代航海的商人,因为他们不得不把准备运往美洲大陆的马匹放在船上,等待顺风的到来,结果由于经常等不到风,致使大批马匹因缺少草料而死亡,大量马匹也只能命丧大海,人们因。

12、气压带和风带,开心听故事,在南北纬30度附近海面，风不经常来做客，这可苦坏了古代航海的商人。因为他们不得不把准备运往美洲大陆的马匹放在船上，等待顺风的到来，结果由于经常等不到风，致使大批马匹因缺少草料而死亡，大量马匹也只能命丧大海。人们因此。

13、第二章地球上的大气,地面,高空,冷却,冷却,热力环流,受热,高压,低压,低压,低压,高压,高压,地面冷热不匀,由于地面的冷热不均,高低纬度间的温度差异,引起大气运动,大气运动是有规律的,全球性的有规律的大气运动,通称为大气环流,它反映了大气。

14、1,第三单元自然环境中的物质运动和能量交换,第一部分自然地理,第5课全球气压带和风带,2,3,锦囊海陆分布对全球气压带和风带的影响,4,5,6,7,考点1气压带和风带的形成 11下图中箭头表示空气运动方向，读图，完成12题。,8,1若该图为。

15、全球气压带与风带的分布,全球气压带与风带的分布,课标要求,绘制全球气压带风带的分布示意图，说出气压带风带的分布移动规律及其对气候的影响。,课标要求绘制全球气压带风带的分布示意图，说出气压带风带,学 习 要 求 知识与技能,1阅读全球气压带风。

16、普通高中地理课程标准实验教科书湘教版地理第二章,自然环境中的物质运动和能量交换,大气环境,第三节,二,对流层大气的受热过程,三,全球气压带,风带的分布和移动,四,气压带和风带对气候的影响,五,常见的天气系统,一,大气的组成和垂直分层,对流层。

17、教学分析,三明二中朱宗明,人教版高中地理必修1,第二章地球上的大气,一,课程标准要求,人教版高中地理必修1第二章地球上的大气,运用图表说明大气受热过程,绘制全球气压带,风带分布示意图,说出气压带,风带的分布,移动规律及其对气候的影响,分析世。

18、第二章自然环境中的物质运动和能量交换第三节大气环境第2课时全球气压带和风带的分布,移动及对气候的影响,高三总复习地理,考点一全球气压带,风带的分布与特征,考点二气压带,风带对气候的影响,规范解答系列,一,气候特征类答题模板,考点,一,全球气。

19、全球的气压带与风带,一,全球气压带,风带的分布和移动,热力环流形成的原理,高气压,低气压,地面,热,B,A,C,高气压,低气压,活动,假设,地球表面均匀地球不自转,引起因素,高低纬度受热不均,只考虑高低纬间受热不均单圈环流,若考虑地球自转呢。