人教版小学语文教案搭石

1、爱迪生救妈妈学习目标,1,会认11个生字,会写,斥责,夸奖,这4个字,2,能有感情地朗读课文,会在朗读中感悟,3,领会爱迪生的聪明可爱,有多动脑,多动手,善发现的意识,教学流程,第一课时,一,导入1,课件展示爱迪生的部分发明,电灯,电报机。

2、人教版三年级上册,28,狮子和鹿教材分析,这篇略读课文讲的是在丛林中,一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事,鹿非常欣赏自己美丽的角,而抱怨四条难看的细长的腿,当遇险时,鹿的四条有力的腿救了它,而美丽的双角被树枝挂住,差点让它丢了命,这个故事告诉我们。

3、13,白鹅教学目标,1,基本读准字词,注意多音字和生词,正确朗读课文,2,抓住重点词,厉声呵斥,大模大样,毫不相让,等词,感受鹅的高傲,体会作者运用反语表达喜爱之情,3,初步感受不同作者的写作方法,教学重点,引导学生了解课文是怎样写出白鹅高。

4、我是什么,第一课时,教学目标,1,认识本课的11个生字,并能正确认读,指导书写,浮,冲,池,三个生字,2,能正确,流利,有感情地朗读课文,体会小水珠变化的有趣,神奇,知道水在一定条件下会变成汽,雨,雹子和雪,能通过板书了解水的循环,3,用编。

5、月球之谜第一课时教学设计教学目标,1理解课文内容,了解月球表面的奇异景象,感受月球的神秘,2理解,奇异,荒漠,等词语,学习课文的一些表达方法,积累一些与月亮有关的诗句,教学重点,理解课文内容,学习生字,新词,结合课文学习作者的表达方法,教学。

6、巨人的花园,第一课时教学设计,教学目标,1学会字词,品味人物语言,体会人物表达的方法,2采用引导对话的方法,运用联想,体悟等方法,感悟巨人的任性,冷酷,并用朗读来表达自己的感受,3通过情感体验,初步体会快乐应该与人共享,教学重点,难点,在语。

7、15画风,第一课时,教学目标,1,学会7个生字,会写,丹,涛,艺,陈,四个字,2,能正确流利,有感情地朗读课文,领会文中小朋友的创意,教学重点,识字,写字,朗读课文,教学难点,朗读感悟课文4,8自然段,理解宋涛,陈丹,赵小艺画风的方法,教学。

8、掌声第一课时教学目标,1,初读课文,读准字音,会写部分生字,读通顺课文,2,再读课文,理解部分词语的意思,整体感知课文内容,知道英子是个怎样的孩子,3,重点品读,掌声前的英子,感悟英子的,忧郁和自卑,第一课时一,启发谈话,同学们,今天有这么。

9、盘古开天地评课稿9月19日上午,周玲萍老师执教盘古开天地一课,让台下学习的我收获多多,盘古开天地这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事,故事极富想象力,文字叙述具体而生动,课文的脉络非常清楚,课文处处充满了神奇的想象,用生动准确的语。

10、爱迪生就妈妈第二课时学习目标,1,会认11个生字,会写,斥责,夸奖,这4个字,2,能有感情地朗读课文,会在朗读中感悟,3,领会爱迪生的聪明可爱,有多动脑,多动手,善发现的意识,学习重点,能有感情地朗读课文,会在朗读中感悟,学习过程,一,复习。

11、14我要的是葫芦,第二课时,教学目标,1,学会本课生字及其组成的词语,会用,每天,可爱,造句,2,理解课文内容,了解植物的叶子与果实的关系,懂得这个故事说明的道理,继续培养观察能力,3,正确,流利,有感情地朗读课文,教学重点,学会生字词,理。

12、真理诞生于一百个问号之后学习目标1学会,澡,械,逆,玫,域,5个生字,正确书写,诞生,洗澡,机械,玫瑰,领域,逆时针,司空见惯,无独有偶,见微知著,等词语,2正确,流利,有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文中含义深刻的句子,引导学生认识到。

13、18,慈母情深教学目标,1,理解,失魂落魄,震耳欲聋,龟裂,等词语,2,通过对母亲外貌,动作,语言描写的重点句,段,体会母亲的慈祥与善良和对母亲的感激,热爱与崇敬之情,3,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,教学重点,读懂课文内容,抓住描。

14、小小的船教学设计,第一课时,一,教学目标,知识目标,认识,船,只,星,弯,坐,闪,六个字,会写,见,白,两个字,认识,舟,这个偏旁,能力目标,读准字音,读通句子,有感情的朗读课文,情感目标,感受晴朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的感情,二。

15、小,目标教学模式,备课表课题4,索溪峪的野教学设计教材简析文章通过写索溪峪的奇丽风光,赞颂了索溪峪的天然的野性美,抒发了作者畅游其间的无比愉快的心情,设计理念突出学生为主体的自读自悟的语言实践,在感受生动,优美的语言的同时,体会索溪峪天然的。

16、17,酸的和甜的教材分析,酸的和甜的是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第四组中的第四篇课文,本组教材围绕,怎样看问题,想问题,这个专题,选编了一些能给人以启迪的成语和故事,让学生在阅读中识字,在阅读中感悟生活的哲理,本课是一篇非常生。

17、爱迪生就妈妈第二课时学习目标,1,会认11个生字,会写,斥责,夸奖,这4个字,2,能有感情地朗读课文,会在朗读中感悟,3,领会爱迪生的聪明可爱,有多动脑,多动手,善发现的意识,学习重点,能有感情地朗读课文,会在朗读中感悟,学习过程,一,复习。

18、矛和盾的集合一,导入,1,老师爱收藏,我这儿收集了一些甲骨文,想请大家猜一猜,出示几个象形字,请学生猜,2,先别急,我这儿还有几个有点难的,矛,盾,集,同学们有一双慧眼,看来我们今天的课堂可以成为一次发现之旅,3,请拿出你的手和老师一起写一。

19、生命生命教学目标,1,认读,扰,诊,撼,蹋,限,5个生字,读写,扰,欲,屈,茁,诊,憾,蹋,限,等8个生字,会读准多音字,弹,能联系上下文理解,骚扰,茁壮,震撼,糟蹋,光彩有力,等词语,2,正确,流利,有感情地朗读课文,读懂文中三个引发对生。

20、爬天都峰第一课时教学设计一,紧扣题目,情景导入,1,师,上学期,我们学过一篇课文黄山奇石,共同感受了秀丽,迷人的黄山景色,你们还记得这篇课文中介绍了哪几块奇特的石头吗,仙人指路,狮子抢球,猴子观海,天狗望月,金鸡叫天都等,其中,那只金光闪闪。