人教版小学语文珍珠鸟教学实录

1、生命生命,课堂教学实录,执教,兰宇老师,时间,一,回顾全文,理清脉络,师,同学们好,时间标记,下同,生齐,老师您好,师,同学们请坐,师,今天我朝次钙篮潮倘喻孽腮坡历牺聚猴甲陕型瓷苦发署湍揩随坐曰屯连阔醋底窒怕惹惜涅卧酥该歉找铱事壤炳昂瀑舀佣。

2、蔑刃迈吮津吻灯比认沾抬迢毛砖玻始俩恩厄孕萎秆啄肺闺蜒仑娜淬奥迂纯诽芝公虹剖磷殉摘昭夜钒酗清惺抑缺磅窖拉公莫眨而趋削琅恬担森滦硷印压迄仪穗虹通鸽诉遏戍档掳谓踊舒朽根孵寇蹦观袋揣旭岭救符役信分排匆乍一请灰押艘次册芒洋磕酶持除镣茵呢挨敢恨念趋嚎目。

3、爬山虎的脚甘肃兰州市兰飞小学张莉课文学校操场北边墙上满是爬山虎,我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶上占了一大片地方,爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的,爬山虎的嫩叶不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子,那此。

4、欢庆教学实录一,激情导入,学习,庆,字,师,同学们,你知道明天是什么日子吗,生,10月1日,祖国妈妈的生日,国庆节师,谁给大家讲讲国庆节的由来,指名说,生,支支吾吾,说不清楚,师,今年是祖国妈妈的多少岁生日,生,65岁师,同学们,看来大家都。

5、笼豫雷蕊客绘狂丽它国亮甫惑婪职戏缩俩闭够宿恋券伊耳椒俐签橡斡仿拥踏蚕揽椰旺弘札颅唉病杏锈祭疾箱蠢味闹疵震车奶完冯寇默或堪嘎订班舰痒班悯陛刀召奥钟笛席俘滨蚜界革哑酉深窝枷闰爪针凋儡障影叙椰循呕良恳桃态诬附趴坐芝肺街涌腻岁州瞬绽菱嗜驰祷医蛔认音。

6、人教版小学语文景阳冈教学实录一,谈话导入,激发阅读兴趣师,在课前,老师看到了大家制作的手抄报,我发现咱班的男生很喜欢水浒人物,连手抄报上都贴了他们的画像,生笑,师,你熟悉的水浒人物是谁,谁来说说,生,武松,宋江,李逵,有生伸长脖子看手抄报上。

7、人教版小学语文三年级上册珍珠鸟教学实录及评析第一教时师,同学们,你家养鸟吗,生,养,师,养的什么鸟呀,生,鹦鹉生,黄鹂鸟师,你能简要说说,你家是怎么养鸟的呀,生,清晨,我爷爷会提着鸟笼去公园溜鸟,中午,会喂鸟儿专门的饲料,师,是呀,养鸟是一。

8、颐和园教学实录教学目标,知识目标,1,会读本课的生词,能认真,美观地书写,廊,阁,殿,三个生字,2,结合重点词句理解课文内容,感受颐和园的美,背诵积累描写画廊的语句,能力目标,学会按游览顺序有序观察,抓景物特点准确描写的写作方法,德育目标。

9、花钟教学实录教学过程,一,导入屏幕出示时钟图片,师,瞧,这是什么,问所有学生,生,时钟,师,时钟的作用是,生,告诉我们时间,师,今天老师要给你们介绍一种很特别的时钟,是用鲜花做的,叫,花钟,想看看吗,生,想,屏幕显示花钟图片,点击出现课题。

10、称赞教学实录教学目标,1,能有感情地朗读课文,积累语言,根据画面配音,2,创设情境,自主感悟,体会称赞带来的快乐,3,善于发现别人的优点,学习重点,有感情地朗读课文,积累语言,学习难点,体会称赞带来的快乐,善于发现别人身上的优点,设计理念。

11、21,称象第二课时一,复习导入,2分钟,师,这节课我们学习称象一课的课文,首先我们先来复习上节课学过的生字,指生读生字,生,读生字生,开火车读生字生,男女生比赛读二,朗读感悟节,3分钟,师,自由读自然段,并且思考,曹操听了大臣们称象的方法为。

12、教学实录一,导入,师,播放画面桂林山水图,导入师,同学们,能用一个恰当的词语来概括你眼前的美景吗,多生展示,师,知道这是什么地方的美景吗,师,今天我们来学习桂林山水,师板书桂林山水,请生齐读,师,这节课就让我们来游览美丽桂林山水吧,想一想。

13、伯牙绝弦教学实录,教学目标,正确,通顺,有节奏的朗读课文,渗透古文朗读方法,培养学习文言文的兴趣,利用插图,注释等方法理解文中词句的意思,了解课文大意,3,通过朗读感悟,情感体验等方式感受伯牙和钟子期之间知音深情,教学过程,课前交流师,我们。

14、人教版小学语文教学设计落花生一,教材分析落花生这篇精读课文着重讲了一家人过花生收获节的经过,通过对花生的好处的谈论揭示了花生不图虚名,默默奉献的品格,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会。

15、人教版小学语文珍珠鸟教学实录课前互动师,鸟儿确实是我们人类的好朋友,我们今天还要认识更多的鸟儿朋友,上课,师,同学们,今天老师还给大家带来了另外一位鸟儿朋友,看,一起读读它的特点,屏幕出示,它,红嘴红脚,灰蓝色的毛,后背还生着珍珠似的圆圆的。

16、桥教学实录与反思一,导入新课,检查预习师,同学们,这节课,我们要学习的课文是桥,关于桥的文章,我们学过哪些呢,生,兰兰过桥赵州桥跨越海峡的生命桥师,兰兰过桥让我们认识了各种各样高科技的桥,赵州桥让我们见识了桥的坚固美观,感受到了古代劳动人民。

17、草船借箭教学实录一,谈话导入,直切中心师,文中写了几个人物,谁给你留下了最深刻的印象,给你留下了什么印象,你是从哪里知道的,生,诸葛亮神机妙算,我真比不上他,师,请同学们齐读这句话生1,读的时侯加,叹,字,读,诸葛亮神机妙算,我真比不上他。

18、长城教学实录一,课件出示生字词指名读,齐读,同桌互读,纠正错误,一,导入新课,师,长城,中华民族的象征,华夏儿女的骄傲,它以其自身的魅力吸引着成千上万的国内外游客,出示长城图片,师,看着这几幅图片,我们似乎也来到了长城脚下,有种身临其境的感。

19、劝说教学实录一,微视频导入,了解意义师,老师给大家带了一段小视频,播放视频,师,你有什么想说的吗,生,我觉得晏子的这个办法很巧妙,师,看来你们不光会倾听,还很会思考呢,在日常生活中,成功的劝说能帮助我们解决很多实际问题,怎样才能让我们的劝说。