人教版用比例解决问题课件15

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4、1,同一时间,同一地点测得树高和它的影长,2,食品加工厂准备把一批新酿的醋装瓶运往商店,3,一列火车从甲地到乙地,2小时行60千米,照这样的速度,8小时可行240千米,4,读一本书,每天读20页,6天可以读完,如果每天读5页,天可以读完,一。

5、用比例解决问题,比例,一,以旧引新判断下面每题中的两种量成什么比例,3,速度一定,路程和时间,正比例,2,路程一定,速度和时间,反比例,1,单价一定,总价和数量,正比例,4,每吨水的价钱一定,水费和用水的吨数,正比例,5,全校学生做操,每行。

6、下列各题中的两个量成什么比例,为什么,1,总价一定,单价和数量,成反比例,理由,单价数量总价,一定,2,单价一定,总价和数量,成正比例,理由,总价,数量单价,一定,3,从A地到B地,摩托车的速度和所用时间,成反比例,理由,速度时间路程,一定。

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9、西师大版五年级数学下册,解决问题,绿色圃中小学教育网http,本课小结,1,知识目标,能在具体的情境中找出等量关系,2,能力目标,初步掌握列方程解决问题的基本方法,会根据等量关系列出方程解决比较简单的实际问题,3,情感目标,体验方程在解决实。

10、用比例解决问题,一,学习目标,1,知识与技能1,能正确判断问题中数量之间的比例关系,2,使学生掌握用比例知识解答应用题的解题思路3,培养学生良好的解答应用题的习惯,2,过程与方法,利用前面所学知识解决问题的过程,培养学生分析,判断,推理能力。

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14、用比例解决问题教学反思15篇用比例解决问题教学反思15篇用比例解决问题教学反思1用比例解决问题是在学生学习正比例,反比例关系的基础上来解决归一,归总应用题,通过解答使学生进一步熟练地判断成正,反比例的量,加深对正,反比例概念的理解,也为中学。

15、用比例解决问题,判断下列每题中的两个量是不是成比例,成什么比例,为什么,单价一定时,总价和数量成正比例,1,购买课本的单价一定,总价和数量,2,总路程一定,速度和时间,速度时间,路程,乘积一定,总路程一定,速度和时间成反比例,我们家上个月用。

16、用比例解决问题,一以旧引新判断下面每题中的两种量成什么比例,3速度一定，路程和时间。,正比例,2路程一定，速度和时间。,反比例,1单价一定，总价和数量。,正比例,4每吨水的价钱一定，水费和用水的吨数。,正比例,5全校学生做操，每行站的人数和。

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18、用比例解决问题,我会判断,判断下列每题中的两个量是不是成比例,成什么比例,1,购买课本的单价一定,总价和数量,2,差一定,减数与被减数,3,总路程一定,速度和时间,4,零件总数一定,生产的天数和每天生产的件数,正比例,不成比例,反比例,反比。