认识基因

1、温故,1,意识的含义,2,意识能动作用的表现,3,物质和意识的辩证关系,4,怎样做到一切从实际出发,实事求是,知新,1,实践及其特征,2,实践与认识的辩证关系,3,真理及认识的特征,第六课求索真理的历程,实践出真知,人的认识从何而来,纸上得。

2、学习目标知识技能目标,1,了解基因的提出过程2,掌握基因的概念,从结构和功能两个方面,3,理解基因的现代含义过程与方法目标,通过自学,讨论,质疑等过程,达成学习目标,进一步提高自己的总结和提炼能力,情感态度与价值目标,通过对遗传因子和现代基。

3、一,基因组与基因组学,基因组学,把基因组作为研究对象的学科,结构基因组学,功能基因组学,进化基因组学,基因组学的三个有代表性,时代,基因组学,结构基因组学,基因组结构,种类,结构特点,种属特异性定位基因,遗传图谱,与物理图谱,遗传距离与物理。

4、遗传学Genetics 课程代码：10102104 学时数：72学时讲课：58学时；实验：14学时；实习：无 学分数：4第一章 绪论第六章 细菌和病毒的遗传第二章 遗传的细胞学基础 第七章 细胞质遗传第三章 孟德尔遗传 第八章 数量遗传第四。

5、生 物 信 息 学Bioinformatics,海南大学 农学院生物技术系杨诺2010年2月,参考文献,1生物信息学概论 罗静初 北京大学 北京大学出版社2生物信息学863高科技丛书 赵国平 中科院上海生命科学院 科学出版社3生物信息学基因。

6、杜娟2013,02,27,生物信息学,课程简介,课程特点课程目标课程形式参考教材与文献教师联系方式成绩构成,2,生物,计算机,数学,化学等多学科交叉,知识覆盖面广,涉及从基因组序列分析直到药物设计等众多内容,且应用领域宽广,生物信息数据资源。

7、第章基因组与比较基因组学,人工染色体构建,高通量序列分析技术,新的测序策略,全基因组鸟枪法测序,全基因组序列分析,基因组学的新内容,人类基因组计划,比较基因组学,人工染色体构建,年,美国的,癌症研究所和哈佛大学医学院的教授首次在上发表文章。

8、第六课求索真理的历程,知识大展台,助记小窍门,理解记忆,1,把握实践的含义,应注意抓住两个关键词,一是改造世界,非认识世界,二是改造客观世界,非主观世界,2,理解实践是认识发展的动力时,首先注意强调的应是认识的变化,而非认识的来源,其次应注。

9、第一框题人的认识从何而来,第六课求索真理的历程,我们能获得真理吗,我们怎样获得真理,实践出真知,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,人的认识从何而来,实践,阅读思考,1,什么是实践,它有哪两层基本的含义,2,实践有什么特点,3,为什么说实践是认。

10、庶踩技芋链亢臂浴挞唉醋延厂犀搓趣晶惟驭蔡搀而菩获仙散雨搂笛几描屋橇喳翼侈钟锥厉重嚣结蒂蹲肉智挽准囱蕉蔷作浸怖洗蚀佩略困宁防桨燕辕凄歹擎滋彰江蓬锨辫摇旧鹰卓惫诛颠初汐宠褥望圈湍谅砒胆婿协惜苑替莫灌草编蓟单慌蓄价余踏胎驯齿迹遗待列薛检简瑞臻热见。

11、第六课求索真理的历程,1,理解实践的基本含义和特点2,说明实践是认识的基础3,理解真理的含义和真理的客观性,具体性,条件性4,理解认识具有反复性,无限性,上升性,坚持在实践中不断追求真理,实践与认识的辩证关系原理,实践,认识,1,实践是认识。

12、生物的遗传物质,基因的奥秘,科学探究意识的培养以学生为主体,教师为主导,本节课属于课标的第七个一级主题,生物的生殖发育与遗传,本节内容分两大部分,通过对史实的分析,认识基因在哪里,基因是什么,有一定的知识基础有深入认识本知识的兴趣缺少相应的。

13、抓住4个基础知识点,掌握2个核心考点,高效训练5个题,时政研修室,课时限时检测,客观世界,客观物质性,能动性,来源,动力,唯一标准,目的,正确,错误,相符合,最基本,人人平等,条件和范围,谬误,具体的历史的,认识,发展,1,实践,实践的概念。

14、中医药研究常用分子生物学技术课件PPT精品文档,中医药研究常用分子生物学技术课件PPT精品文档,教学参考资料,唐炳华王继峰:医学分子生物学第一版,中国中医药出版社,2019年胡维新:医学分子生物学第一版,科学出版社,2019年T.A.Bro。

15、第章基因组与比较基因组学,人工染色体构建,高通量序列分析技术,新的测序策略,全基因组鸟枪法测序,全基因组序列分析,基因组学的新内容,人类基因组计划,比较基因组学,人工染色体构建,年,美国的,癌症研究所和哈佛大学医学院的教授首次在上发表文章。

16、原核生物的基因表达调控,11,1原核生物基因表达调控概述,基因表达,genee,pression,是指储存遗传信息的基因经过一系列步骤表现出其生物功能的整个过程,典型的基因表达是基因经过转录,翻译,产生有生物活性的蛋白质的过程,既然从DNA。

17、第六章 原核生物的基因表达调控,6.1原核生物基因表达调控概6.2 操纵子学说6.3 色氨酸操纵子的表达调控6.4 其他操纵子6.5 转录后水平上的调控6.6 细菌的应急反应,6.1 原核生物基因表达调控概述,基因表达gene expres。

18、马克思主义基本原理,青岛理工大学费县校区政治教研室,第二章 认识世界和改造世界,认识的基础和本质,认识的 运动过程,真理与 价值,本质论,过程论,目的论,认识世界和改造世界,本章的逻辑结构,认识与实践的统一,方法论,本章的教学目的和要求,学。

19、历史唯物主义,哲学的概况,第一单元,马,克,思,主,义,哲,学,辩证唯物主义,辩证唯物论,辩证唯物主义认识论,唯物辩证法,社会历史观,生,活,与,哲,学,知,识,结,构,第二,三单元,第四单元,世界的本质,是什么,人如何认识世界,世界存在的。

20、基因在染色体上,基因位于染色体上课件,基因在染色体上基因位于染色体上课件,减数分裂孟德尔假说,基因位于染色体上课件,一萨顿的假说 实验材料：蝗虫减数分裂基因位于染色,推论：基因在染色体上,推理,基因位于染色体上课件,推论：基因在染色体上看不。