认识线段

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2、认识线段,直的,弯的,你能把弯线变直吗,线段,端点,端点,把线拉直,两手之间的一段可以看成线段,线段,找一找周围物体哪里有线段,线段可以量吗,把尺的,0,刻度对准线段的左端,右端对准数字几,长度就是几厘米,忆一忆,量线段,1,直直的,2,有。

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4、直的,弯的,你能把弯线变直吗,线段,端点,端点,直直的,有两个端点的,把线拉直,两手之间的一段可以看成线段,线段,认识线段,亚东第一小学,丁宝生,找一找周围物体哪里有线段,1下面每个图形是由几条线段组成的,2条,1条,3条,3条,4条,2下。

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6、认识线段,指教,卢彦名,苏教版二年级数学第三册,判断下面哪些是线段,是线段的在,里画,小猫的家,小狗的家,三角形,6条,从外到内,按点的顺序画,连接每两点画一条线段,你能画出几条,生活中的线段,生活中的线段,生活中的线段,生活中的线段,连接。

7、二年级上册,第一单元,认识线段,一,认识线段,线段是直的,有2个端点,可以量出长度,不是直的,不是直的,下面哪些是线段,连接每两个点画线段,一共画出了几条线段,你能看出画出的是什么图形吗,画出了3条线段,画出的是三角形,是帆船上的帆,二,量。

8、认识线段,1,初步认识线段,会用刻度尺量线段的长,能用刻度尺画出指定长度的线段,限整厘米,2,通过观察,比较等学习活动,感知线段的特征,体验画线段的方法以及估算的方法,3,培养观察,想象,操作以及运用线段的知识能力解决实际问题的能力,教学目。

9、认识线段,解决问题,长度单位,一,复习导入,量一量,手掌宽约,厘米,一拃长约,厘米,一步长约,厘米,8,14,60,二,探究新知,一,认识线段,孩子们,谁愿意来量一量这根绳子的长度,二,探究新知,一,认识线段,不是线段,因为它是弯的,不是直。

10、认识线段,石板小学,曹碧,比一比,谁比较长,什么是线段,把线拉直,两手之间的一段可以看成线段,把线拉直,两手之间的一段可以看成线段,线段,1,线段是直的,线段的两个特点,1,线段都是直的,2,线段有两个端点,1下面哪些是线段,是线段的在,里。

11、人教版二年级数学上册,认识线段,第一单元,从小猴家到小狮子家,那一条路最短,线段是,的,有,个端点,直,两,说一说,下面哪些是线段,不是,是,是,不是,不是,不是,是,怎样量线段,怎样画线段,画一条厘米的线段,从尺的,刻度开始画起,画到刻度。

12、认识线段,解决问题,长度单位,一,复习导入,量一量,手掌宽约,厘米,一拃长约,厘米,一步长约,厘米,8,14,60,二,探究新知,一,认识线段,孩子们,谁愿意来量一量这根绳子的长度,二,探究新知,一,认识线段,不是线段,因为它是弯的,不是直。

13、线段,端点,端点,认识线段,把线拉直,两手之间的一段可以看作线段,线段,探究一,1,直直的,2,有两个端点,线段的特点,下面哪些是线段呢,找一找周围物体哪里有线段,线段可以测量长度吗,探究二,把尺的,0,刻度对准线段的左端,右端对准数字几。

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16、第一单元长度单位,课题四认识线段,学校,小明家,小明从学校回家,走哪条路好呢,线段,端点,端点,把线拉直,两手之间的一段可以看成线段,无论怎么摆放,只要是直直的,并且有两个端点,那么它就是线段,指出下列图形的线段,猜一猜这两条线段哪条长,想。

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