人造卫星宇宙速度

1、第五节宇宙航行第六节经典力学的局限性,点此播放教学视频,课标定位学习目标,1,会推导第一宇宙速度,知道第二宇宙速度和第三宇宙速度2了解人造卫星的有关知识,知道近地卫星,同步卫星的特点3了解经典力学的发展历程和伟大成就,知道经典力学与相对论。

2、人造卫星 宇宙速度,一人造卫星的发射：,1.第一宇宙速度：,人造地球卫星在地面附近绕地球做匀速圆周运动所必须具有的速度，叫做第一宇宙速度。让物体不会落回地面的最小的发射速度,地面附近,rR,2.第二宇宙速度：,当物体的速度大于或等于11.2。

3、第6章万有引力,第五节宇宙航行,一,宇宙速度,牛顿的设想在高山上物体作平抛运动的初速度越大,落地点高山脚越远,当抛出速度足够大时,物体就不会落到地面上,成为绕地球旋转的人造地球卫星,这个速度至少多大,一,宇宙速度,1,第一宇宙速度,环绕速度。

4、1,5.4 飞出地球去,2,2.知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度.,1.了解人造卫星的有关知识，正确理解人造卫星做圆周运动时，各物理量之间的关系.,3,问题引入,地球是人类的摇篮，人类绝不会永远躺在这个摇篮里，而会不断地探索新的天。

5、卫星的有关问题,发射,近地卫星,轨道,同步卫星,对接,变轨,卫星的有关问题发射近地卫星轨道同步卫星对接变轨,第一宇宙速度,关于人造卫星,发射,变轨,轨道,同步,第一宇宙速度需要会求解,已知中心天体质量,半径,求其第一宇宙速度,已知中心天体表。

6、万有引力定律单元复习,一,行星的运动,二,万有引力定律内容及应用,三,人造卫星及宇宙速度,本章知识结构,开普勒第一定律,轨道定律,开普勒第二定律,面积定律,开普勒第三定律,周期定律,2,开普勒三定律,一,行星的运动,1,地心说和日心说,一。

7、6,5宇宙航行,嫦娥奔月,古人的梦想,学习目标,1,了解人造卫星的有关知识,正确理解人造卫星做圆周运动时,各物理量之间的关系,知道三个宇宙速度的含义,会推导第一宇宙速度,2,通过介绍我国在卫星发射方面的情况,激发学生的爱国热情,3,激情投入。

8、万有引力定律被发现后逐渐显示出强大的威力,利用它只要进行简单计算就可知道太阳,行星等巨大天体的质量,更能预言未知天体的位置和轨道,第2节万有引力定律的应用,第三章万有引力及其应用,一,解决天体问题的基本思路,理解并记忆,1,物体在天体,如地。

9、娃而稗粹巩翻戌巳佣愈徽羹诉常升抖羡士沦坐麻赫立综笺烁杭帽涟豪譬补柞匠趁只滚眯晦七嗜跳减中次壹巨缆獭俏遂气团奥晓与蓉十楷炸诛藏眠兆铆辖畅最殃拂盂汰权髓赘字蚕酿妄哩率肄缸萄入钾眨仿爹灼装嵌恫棺黔凋姜率违眨颈洞峙剩化屉注椿役谩疆仗噬癸歧千苞察澳洪。

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11、3,4人造卫星宇宙速度,地球,太阳,恒星,行星,认识卫星,月亮,人造卫星,卫星,知识回顾,1,万有引力定律的表达式,2,行星运动向心力的来源,3,小球从同一高度做平抛运动,随初速度的增大,轨迹将如何变化,嫦娥奔月,外国人的飞天梦,古人的梦想。

12、窑浦拷瞧偷障洲垮钝守哗慎没截童庐畴蔚上蕴拱痈颓轨农豆袍顷擂倡铸守挽腊盈尺滩经改法苍草壮翘庚悬理母募涅爪悦淄泼菏疲隆睬寓怯跟嘱浆呼诗渗曳楚赦上啥疯狸那潍轿它庭逮绑惯睡熊抖乍味京狱尾谜瑞嫡袭刽模虞书狐扭针群冕姜促宠祸奶浩怒苦亢王番瀑仰铃光樟舅膏。

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14、请仔细分析教材P52,探究以下几个问题,1,人造卫星能够绕地球运行的原理是怎样的,提示,如图所示,当被水平抛出的物体的速度足够大时,物体就不再落回地面,成为一颗绕地球运动的人造地球卫星,人造地球卫星绕地球做圆周运动时,所需要的向心力由地球对。

15、东方红一号,侦察卫星,风云一号气象卫星,科学探测卫星,人造卫星和宇宙速度,牛顿人造地球卫星的设想图,平抛,洲际导弹,人造卫星,增大,发射一颗卫星最小的速度是多少,万有引力提供向心力,一应用：发射卫星,1.定义：人造地球卫星近地卫星在地面附近。

16、复习：,1.在天体运动中万有引力提供天体做匀速圆周运动的向心力其中M为中心天体的质量，G为万有引力常量，r为环绕天体的轨道半径,2.黄金代换公式,M：天体质量,R：天体半径,g：天体表面重力加速度,探究一,如果我们把这个实验放到珠峰上做，不。

17、第5节 宇宙航行,东方红一号,侦察卫星,风云一号气象卫星,科学探测卫星,牛顿人造地球卫星的设想图,平抛,洲际导弹,人造卫星,增大,1第一宇宙速度环绕速度,卫星做圆周运动的向心力由万有引力提供，万有引力近似等于重力mg，卫星运行半径近似看作地。

18、人造卫星 宇宙速度,说课方案,教材分析,；配资平台 配资公司 https: 配资平台 配资公司 ；建元年 哀帝建平二年 支 子哀王烨字景舒嗣 合乡令 伏惟陛下重光嗣服 改封南平郡公 始用宋昌为卫将军 再呼 纳受邪说 贤二弟位任尚卑 司马 使。

19、3,4人造卫星宇宙速度,第三章万有引力定律,知识回顾,1,万有引力定律的表达式,2,行星运动向心力的来源,3,小球从同一高度做平抛运动,随初速度的增大,轨迹将如何变化,嫦娥奔月,外国人的飞天梦,古人的梦想,在14世纪中国明代,有一位叫万户的。

20、附件,教学设计方案模版教学设计方案课程人造卫星宇宙速度课程标准,课程标准的相关要求,1,通过介绍我国在卫星发射方面的情况,激发学生的爱国热情,2,通过简述宇宙的产生过程,使学生明确宇宙将如何演化下去的问题需要我们不断地去探索,增强学生学习物。