认知心理学ppt课件中科院心理所

1、概 念,中国科学院心理研究所,认知心理学Cognitive Psychology,内容,概念的含义和种类 概念形成的实验研究赖建维：人工概念形成实验与空白试验法概念性质的理论描述范畴特异性语义缺失,一概念的含义和种类,概念concept是知。

2、全体同学以圈形站立，伸出左右手，左手手心向下，右手食指向上，与相邻同学的左手手心接触。教师随机喊出一些数字，当喊位数是7的数字如27,37时，每个学生要设法用自己的左手抓住别人的右手指，而右手试图摆脱别人的手掌。而对其他不含7的数字不做反应。

3、第六讲交往的艺术,人的本质是各种社会关系的总和,亚里士多德,能独自生活的人,不是野兽,就是上帝,在现代社会人们事业能否取得成功,只有15,靠他自身能力,而85,取决于人际关系,卡耐基,西奥多罗斯福,成功的第一要素是懂得如何搞好人际关系,人类。

4、第五章记忆,主要内容,一,记忆概述二,记忆过程三,记忆规律的应用四,青少年记忆力的培养,一,记忆概述,一,记忆个体对过去经验的反映,111页,识记保持再认或重现,二,记忆的分类,1,根据信息储存的时间分,1,瞬时记忆,2秒钟左右,特点,有鲜。

5、认知心理学,教师,吴慧芬,参考教材,王甦,汪安圣,认知心理学,人民教育出版社,艾森克,基恩,高定国等译,认知心理学,第四版,华东师范大学出版社,杨炳钧等译,认知心理学,第三版,北京工业出版社,王甦,中国心理学会理事长中国心理学会普通心理和实。

6、第五章知识的学习,教育心理学专题,漏邪卓全涌李忿倍钧权知舆窃摇肩域袭讳囊捌脆值韦捻姥蟹汾陕樊剖纶檄教育心理学ppt课件第5章知识的学习第6章技能的形成教育心理学ppt课件第5章知识的学习第6章技能的形成,本章重点与难点,1识记知识学习的类型。

7、第七章 表象,一 表象 知觉 表征 二 心理旋转 三 心理扫描 四表象缩放五表象的功能,表象Medal Image亦称意象。包括通常所说的记忆表象和想象表象。是不能即时被感觉器官所感知的对事物如物体事件场景的心理表征。表象是指在头脑中保存的。

8、第四章色彩的易见度与颜色心理学,当光照强弱和物体大小一定时,物体的能否被辨别清楚,则取决于物体色与背景色在明度,色调,彩度上的对比关系,明度对比强,可视度高,明度对比弱,可视度低,色调对比强,可视度高,色调对比弱,可视度低,彩度对比强,可视。

9、决策心理学,授课教师：蔡娟Email:Tel:15951473863,成功决策的智慧：合理选择就是决策最优化,决策的重要性：决策结果的好坏是人生幸福与否的一个重要指标，决策能力的高低也是人生的必修功夫。决策无处不在，我们每天都生活在决策的思。

10、第八章,能 力,本章要点：1 能力的概念类别2 能力与活动知识技能的关系3 能力智力的测量4 影响能力形成和发展的因素5 能力的结构理论。,是什么直接影响活动的效率使活动得以顺利进行的必要条件是什么,第一节 能力的一般概念,一什么是能力1 。

11、20221118,1,第六章 劳动心理学,第一节 劳动心理学概述第二节 劳动心理学事例分析第三节 劳动心理学的应用,20221118,2,第一节 劳动心理学概述,一劳动心理的概念二劳动心理学的形成与发展,20221118,3,一劳动心理的概。

12、趣味心理课,PART 01,1.心理学是什么,心理学包括基础心理学与应用心理学两大领域，其研究涉及知觉认知情绪思维人格行为习惯人际关系社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域家庭教育健康社会等发生关联。,实际上，很多人文和自然学科都与心理。

13、Contents,态度概述,偏见及其消除,态度的形成,态度的转变,第七章 社会态度,一态度概述,1 定义attitude 个体对社会存在进行反应时所形成的一种具有一定结构和比较稳定的内在心理状态,包括认知情感反应倾向意向三个要素。,2 态度。

14、2023327,湖南师范大学教育科学学院心理学系,第四章注意,1,2023年3月27日2时37分,湖南师范大学教育科学学院心理学系,本章框架,引言听觉集中注意,注意的认知理论视觉集中注意跨感觉通道效应视觉搜索分散注意自动化加工,2,2023。

15、第二版姚梅林 郭芳芳主编泰和职业中专 李胜福制作,幼儿教育心理学,第一章 幼儿教育心理学概述,第一节 幼儿教育心理学 的研究对象与任务一什么是幼儿 幼儿一般指的是367岁的儿童 二什么是教育广义：教育是造就培养人才的经验传递系统。Eg：你父。

16、,女性心理学,讲授人：熊丽娟,思 考,1男性心目当中的女性,2女性心目当中的女性,3男性和女性有哪些心理方面的差异,男人选择香烟，女人选择口红；男人选择汽车，女人选择房子；男人选择酒水，女人选择茶水；男人选择雄心，女人选择细心；男人选择沉默。

17、湖南师范大学教育科学学院心理系,第五章,上,记忆的结构与过程,沛慈肾撞未碑黍雀笔现皂总烯报役办娘琼诸湍示灼诬幽案碑戎珍吞捎吁籍认知心理学课件第五章上记忆的结构与过程认知心理学课件第五章上记忆的结构与过程,湖南师范大学教育科学学院心理系,记忆。

18、一知识的获得,人类的知识是通过建构获得的,人类知识的获得包含着重构过程,人类知识获得过程的制约性,人类大多数知识是一个领域一个领域地逐个获得的,个体获得知识的过程不仅仅是知识从外到内的简单传递过程,它并不是学生原封不动地接受和占有知识,而是。

19、第七章长时记忆,一涵义 长时记忆：指信息储存时间在一分钟以上，几天几年甚至终身的记忆，是个体经验积累和心理发展的前提。二特点 时间长容量大无意识,三分类：陈述性记忆和程序性记忆1陈述性记忆是人们对有关事实和事件的记忆。可以通过言传一次性获得。

20、第九章 认知论,本章内容,认知方式与心理分化论个人建构理论行为预测论与控制点理论人格的认知因素认知疗法,第一节 认知方式与心理分化论,你看到的是什么,赫尔曼威特金Herman A. Witkin，1916.8.21979.7.8，美国心理学。