弱读连读

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4、英语语音习惯的培养论述摘要,英语语音教学是对英语语言基本功的训练,培养学习者正确的英语语音习惯非常重要,英语论文论文根据语音学家对英语语音教学的要求和当前大学英语专业语音教学的现状,提出大学英语专业低年级的语音教学的重要内容之一应是培养学习。

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8、提高语音辨别能力可进行以下训练,1,听辨音素,听音从近似的两个,或多个,因素中选择正确的一个,要让自己做到一听到音素,就能写出音标或可能发这个音的字母,或字母组合,http,听辨单词,听音从近似的两个,或多个,单词中选择正确的一个,要让自己。

9、Part A Reading aloud,考纲要求 要求考生观看一段大约一分钟的片断，然后考生开始模仿训练：先阅读文字稿，再对照文字稿听录音。完成训练之后考生开始模仿朗读：考生对照片断的字幕朗读，要求考生的语音语调和语速尽可能与片断保持一致。

10、初中英语听力教案,程捷,听力材料,答案,教学目标,听力技能目标能听懂简单的句子能写出要求听到的单词,学习策略目标通过积极参与课堂活动,提高听力能力注重泛听与精听相结合注意训练学生听懂弱读,连读的能力,教学过程。

11、英语句子重音,语调,连读,弱读,爆破及意群,句子重音,在连贯的话语中,不可能所有的词都同样重要,必然有些词较为关键,有些词则相对次要一些,一般来说,关键词需要重读,这就是句子重音,而其他词则不必重读,名词,实义动词,形容词,副词,数词,指示。

12、语言就是力量,英语句子重音,语调,连读,弱读,爆破及意群,句子重音,在连贯的话语中,不可能所有的词都同样重要,必然有些词较为关键,有些词则相对次要一些,一般来说,关键词需要重读,这就是句子重音,而其他词则不必重读,名词,实义动词,形容词,副。

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14、英语句子重音语调连读弱读爆破及意群,1,t课件,句子重音,Must I stick it on myselfMust I stick it on myselfMust I stick it on myself,在连贯的话语中，不可能所有的词。

15、Unit 1011重读弱读连读停顿及意群,名词实义动词形容词副词数词指示代词疑问词和感叹词等一般都重读。而冠词介词连词和一般性的代词则不重读。,Note,助动词情态动词和be动词是否有句子重音,1. 助动词情态动词和be动词一般没有句子重音。

16、,Language is power语言就是力量,英语句子重音语调连读弱读爆破及意群,句子重音,Must I stick it on myselfMust I stick it on myselfMust I stick it on mys。

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