社会领域幼儿

1、1,第五章学前儿童社会教育的方法,内容和要求,掌握学前儿童社会教育的一般方法,了解并尝试运用前儿童社会教育的特殊方法,2,导言,社会领域教育的方法体系及其意义社会领域中教育形式,手段与方法在教育过程中相辅相成共同完成社会教育目标与社会教育内。

2、3,6岁儿童学习与发展指南社会领域,一,社会领域对幼儿的发展价值二,社会领域的学习与发展目标三,幼儿社会领域学习的特点与指导要点四,社会领域教育要特别注意的事项五,社会教育活动的设计,1,社会领域,幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断。

3、1,第五章学前儿童社会教育的方法,内容和要求,掌握学前儿童社会教育的一般方法,了解并尝试运用前儿童社会教育的特殊方法,2,导言,社会领域教育的方法体系及其意义社会领域中教育形式,手段与方法在教育过程中相辅相成共同完成社会教育目标与社会教育内。

4、学前儿童社会教育,教学目标,分析3,6岁儿童学习与发展指南社会领域学前儿童社会教育的相关问题幼儿园社会教育活动设计组织指导,幼儿教育的又一个里程碑,1981年10月教育部颁发了幼儿园教育纲要,试行草案,2001年7月2日教育部颁布了幼儿园教。

5、3,6岁儿童学习与发展指南解析,社会领域,2,指南与纲要的关系解析,1,纲要是指南实施方向的航标灯,指南是纲要转化为实践的桥梁,指南与纲要的关系,指南与纲要的比较,相同点,具有共同的教育观,儿童观,发展观,例如,以儿童发展为本,游戏是幼儿园。

6、36岁儿童学习与发展指南,五大领域,相关解读,健康领域,身心状况,身体健康,情绪愉快,适应环境,动作发展,平衡性和协调性,力量和耐力,精细动作,生活习惯与生活能力,卫生习惯,自理能力,自我保护,健康领域,一,身心状况,健康领域,一,身心状况。

7、学前儿童社会教育,教学目标：,分析36岁儿童学习与发展指南 社会领域学前儿童社会教育的相关问题幼儿园社会教育活动设计组织指导,幼儿教育的又一个里程碑,1981年10月教育部颁发了幼儿园教育纲要试行草案2001年7月2日教育部颁布了幼儿园教育。

8、幼儿园社会教育指导,首都师范大学学前教育学院于开莲2014年9月24日,一,幼儿园社会教育的含义与意义二,幼儿园社会教育的目标与内容三,幼儿社会学习与发展特点四,幼儿园社会教育的指导要点五,幼儿园社会教育的组织与实施,主要内容,20世纪20。

9、,指南社会领域理解与实践,现场教研一：视频观摩与研讨,一.社会领域主要内容核心价值和目标结构二.幼儿社会领域学习与发展的特点及学习途径,现场教研二：我看谁是会谦让的好孩子,社会领域的指导要点与注意事项,一,1.主要内容： 社会从一定意义上看。

10、指南社会领域的理解与实践,湖南大学幼儿园肖晓敏,本次学习包括四个部分,社会领域主要内容,核心价值和目标结构,幼儿社会领域学习与发展的特点及学习途径,话题一,不可不知的几个重要的概念1,社会与社会化,社会,从一定意义上看是一个关系系统,可粗略。

11、36岁儿童学习与发展指南,社会领域的理解与实践,1,案例,在大班的结构游戏区,君君正在认真地搭建一个高楼,洋洋看到了,先抢君君的积木,后粗暴地推倒君君搭的高楼,君君大哭,找老师告状,老师大声训斥洋洋,让洋洋与君君道歉,洋洋不肯,老师随后大怒。

12、36岁儿童学习与发展指南,社会领域的理解与实践,案例,在大班的结构游戏区,君君正在认真地搭建一个高楼,洋洋看到了,先抢君君的积木,后粗暴地推倒君君搭的高楼,君君大哭,找老师告状,老师大声训斥洋洋,让洋洋与君君道歉,洋洋不肯,老师随后大怒,把。

13、指南社会领域的理解与实施,一,社会领域对幼儿学习与发展的价值,每个儿童从出生的那一时刻起就处于一定的社会环境和社会关系中,社会环境和社会关系是儿童身心发展的基本条件,也构成了其身心发展的重要内容,因为人无论如何,天生是社会动物,社会是个体发。

14、3,6岁儿童学习与发展指南社会领域,一,社会领域对幼儿的发展价值二,社会领域的学习与发展目标三,幼儿社会领域学习的特点与指导要点四,社会领域教育要特别注意的事项五,社会教育活动的设计,1,社会领域,幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断。

15、小班第一学期社会领域幼儿开展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求社会领域自我意识1了解自己与他人的不I司姓名,性别,年龄,属相问答1能全部说出,并且知道的更多,优秀,2能清晰地说出,良好,3能说出2,3项,再努力,2。

16、王乐,指南社会领域的理解与实践,加形蹬豫荤撅漓艘旷拭伎凋记维沦前嚎牙希中讹泛迈晶娩肃篆狞砾蜂呻柒3,6岁儿童与学习发展指南社会领域3,6岁儿童与学习发展指南社会领域,洞譬至吐寨吠雕榔测社憎冬畜择逊幽何垂焦喘拙惋眨言抨戍额隙彼酣馏你3,6岁儿。

17、幼J拄颉蜘陶耀蟠够早在2001年我国教育部出台的幼儿园教育指导纲要中就首次提出了社会领域教育,自此,社会领域教育被正式划入幼儿园教学目标中,之后,在2010年10月教育部领布的36岁儿童学习与发展指南中又提出了关于幼儿社会教育要具备具体的操。

18、幼儿园教育指导纲要,社会领域,一,目标,能主动地参与各项活动,有自信心,乐意与人交往,学习互助,合作和分享,有同情心,理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则,能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感,爱父母长辈,老师和同伴,爱集体。

19、幼儿园环境创设,环境的重要性,幼儿园环境创设原则,幼儿园小班环境创设,幼儿园中班环境创设,幼儿园大班环境创设,幼儿园户外环境创设,幼儿园节庆活动环境创设,1,2,3,4,5,6,7,01,02,03,04,05,06,07,幼儿园环境创设,。