声母教学

1、声韵调,第二节声母,重点,声母的发音部位和发音方法难点,方音和普通话声母的区别,课前必练,易误读词,取缔傣族奇葩证券流水淙淙棠棣之花岿然不动,普及普通话四海是一家,课前必练,易误读词,取缔,d,傣族,di,奇葩,p,证券,qun,流水淙淙。

2、人教版小学语文一年级上册汉语拼音部分的教材分析本册汉语拼音教材的教学目标是,1学会汉语拼音,能读准声母,韵母,声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母,韵母和音节,2能借助汉语拼音识字,正音,学说普通话,与以往的汉语拼音教材相比。

3、入学教育教材简析,本课由四幅图画组成,分别以,欢迎新同学,学习语文很快乐,良好的读写习惯,为主题,教师通过观察,说话,参观,演练等方法,让学生感到上学真好,学习语文真好,同时培养良好的学习习惯,学习目标,1,观察图画内容,使学生初步了解学校。

4、声母的分类和发音,普通话,第三章声母,第一节声母的分类及发音,教学目的要求,1,掌握声母的发音部位和发音方法,2,自觉纠正不良的发音习惯,3,熟练读准21个声母教学重点,声母的发音部位与发音方法,教学难点,找准发音部位,掌握正确的平翘舌音发。

5、第一节识字与写字教学,王莉,本节主要教授内容,识字,写字教学的意义识字教学的目标识字教学的策略识字教学的方法识字教学设计识字教学技能,本节教学目标,1,学生能举例说明识字写字教学的意义,2,学生能说明识字教学的目标,3,学生能结合具体教学案。

6、1,第二章语音,思考和练习答案,2,请选择节次,第一节语音概说第二节声母第三节韵母第四节声调第五节音节第六节音变第七节音位第八节朗读和语调第九节语音规范化,3,第二章语音,思考和练习一,4,一,什么是语音,它同自然界其他声音有何异同,语音是。

7、5gkh教材简析本课包括五部分内容,第一部分是三个声母,配有一幅图,图上一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝飞来,鸽子的,鸽,提示的音,橄榄枝的形状提示的形,湖边有水草和小蝌蚪,蝌蚪的,蝌,提示的音,小蝌蚪和水草构成的形状提示的形,两个小孩坐在靠背椅。

8、课题l课题1aoe教时二课时教学目的要求1,学习aoe三个单韵母,能够读准音,认清形,正确书写,2,认识四个声调符号,能正确地读出aoe的四声,3,认识和学习使用汉语拼音四线格,教学重点难点1,aoe正确发音,o和e读音的比较,2,aoe的。

9、1,第二章语音,思考和练习答案,2,请选择节次,第一节语音概说第二节声母第三节韵母第四节声调第五节音节第六节音变第七节音位第八节朗读和语调第九节语音规范化,3,第二章语音,思考和练习一,4,一,什么是语音,它同自然界其他声音有何异同,语音是。

10、现代汉语,第一章语音,第一章绪论,现代汉语概述一,什么是现代汉语,1,现代汉语的含义狭义指现代汉民族共同语,广义指现代汉民族使用的普通话和方言,2,口语和书面语,二,现代汉民族共同语1,共同语和方言2,共同语的形成过程3,共同语标准的确定现。

11、教学目标,一知识与能力,学会三个声母,读准音,记清形,正确书写,学会与单韵母组成的音节,能准确拼读音节,学会三个整体认读音节,会读它们的四声,能够自己拼读儿歌,做到词语连读,认识,做,过,了,不,乐,个生字,并能在一定的语境中使用,会读,会。

12、一年级上册语文教案六松小学语文教研组叶会琼小学一年级上册语文教学计划一,教材分析,全册教材由,入学教育,汉语拼音,识字,课文,语文园地,口语交际,几个部分组成,为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音,1,入学教育,共两部分,主要通过图。

13、一年级,2,班语文上册拼音教案第1课aoe一,教学目的要求,1,学习aoe三个单韵母,能够读准音,认清形,正确书写,2,认识四个声调符号,能正确地读出aoe的四声,3,认识和学习使用汉语拼音四线格,二,教学重点难点,1,aoe正确发音,o和。

14、汉语拼音教学对识字教学的有效性课题研究结题报告,县,镇,小学,课题研究的背景,我们为什么要把这个课题作为研究对象呢,这就要从他们二者之间的联系和我们教学过程中发现的问题来开始谈起,汉语拼音是学生识字,阅读和学好普通话的有效工具,也是低幼认知。

15、第一学期幼儿园大班拼音教案aoe教案第一课时一,教学目标,1,通过多种方法的反复朗读,学会三个元音字母的发音,2,通过教师范写,学生书空,再由学生讲解领写的方法掌握三个单韵母的写法,二,教学重难点教学重点,1,学会三个元音字母的发音,可以任。

16、1,第一章语音,现代汉语,2,第一节语音概述第二节声母第三节韵母第四节声调第五节音节第六节音位第七节音变第八节朗读第九节语音的规范化,3,第一节语音概述一,语音的性质语音是人的发音器官发出来的表达一定意义的声音,它是语言的物质外壳,语音不同。

17、小学语文教学论,湖南第一师范文史系,第三篇教学论,第九章语文教学的内容和方法,识字写字教学阅读教学口语交际教学习作教学综合性学习,语文教学包括以下五大板块,第一节识字写字教学,一,识字写字教学的意义1,是阅读和习作的基础,2,有利于学生智力。

18、小学语文教学论,湖南第一师范文史系,第三篇教学论,第九章语文教学的内容和方法,识字写字教学阅读教学口语交际教学习作教学综合性学习,语文教学包括以下五大板块,第一节识字写字教学,一,识字写字教学的意义1,是阅读和习作的基础,2,有利于学生智力。

19、汉语拼音yw教案第一课时第一课时教学内容yw教学重点,1,学会声母y,w,读准音,认清形,能正确书写,2,学会整体认读音节yi,wu,yu,3,学习y,w和单韵母拼成的音节,教学难点,能正确区分声母,韵母和整体认读音节,教学过程,一,复习。