声情并茂押韵和平仄

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2、诗律,张虹,第一节概述,一,诗律的概念,诗,说文,志也,释名,之也,志之所之也,书舜典,诗言志,传,心之所之谓之志,心有所之,必形于言,故曰诗言志,诗国风关雎序,在心为志,发言为诗,汉书艺文志,诵其言,谓之诗,旧唐书经籍志,诗以纪兴衰诵欢。

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8、声,情,并,茂,押韵和平仄,我们现在普通话里有四个声调：阴平 阳平 平声 上声 去声 入声 而古时却多一个声调,阅读p34页工具箱,试用体裁押韵平仄 对仗等术语来分析下面这首诗。,山居秋暝 王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

9、千言万语总关音,第四节声情并茂押韵与平仄,诗歌的分类,诗歌,以高度凝练的语言形象地表达作者丰富的思想感情，集中地反映社会生活，并具有一定的节奏和韵律的与散文小说戏剧并列的一种文学体裁。,按内容有无完整的故事与人物分,按形式分,按历史时期分,。

10、一岁出场亮相,十岁天天向上,二十岁远大理想,三十岁基本定向,四十岁处处吃香,五十岁奋发图强,六十岁告老还乡,七十岁打打麻将,八十岁晒晒太阳,九十岁躺在床上,一百岁挂在墙上,激趣引领,押韵和平仄,菊花台,你的泪光柔弱中带伤惨白的月弯弯勾住过往。

11、我听见雨滴落在青青草地我听见远方下课钟声响起可是我没有听见你的声音认真呼唤我姓名爱上你的时候还不懂感情离别了才觉得刻骨 铭心为什么没有发现遇见了你是生命最好的事情也许当时忙着微笑和哭泣忙着追逐天空中的流星人理所当然的忘记是谁风里雨里一直默默。

12、声,情,并,茂,押韵和平仄,同韵童趣,齐读儿歌,问,为什么会如此琅琅上口,韵是诗歌的基本要素之一,古诗,近体诗,现代诗差不多没有不押韵,个别诗人例外,韵又叫辙,押韵叫合辙,诗词中的所谓韵,大致相当于汉语拼音中的韵母,凡是同韵的字都可以押韵。

13、诗歌,以高度凝练的语言形象地表达作者丰富的思想感情，集中地反映社会生活，并具有一定的节奏和韵律的与散文小说戏剧并列的一种文学体裁。,按内容有无完整的故事与人物分,按形式分,按历史时期分,按表现内容分,抒情诗,叙事诗,直接抒情；借景抒情；借人。

14、押韵和平仄,一岁出场亮相， 十岁天天向上，二十岁远大理想，三十岁基本定向，四十岁处处吃香，五十岁奋发图强，六十岁告老还乡，七十岁打打麻将，八十岁晒晒太阳，九十岁躺在床上，一百岁挂在墙上。,激趣引领:,菊花台,你的泪光柔弱中带伤惨白的月弯弯勾。

15、学课前自学预案,当我们在诗歌的百花园中漫步,体会古今情思,品味诗文韵味,那种感觉让人如痴如醉,那么,诗歌为什么能打动我们的心,或者说它能声情并茂的源泉何在,在于它的押韵与平仄,这一节主要向大家介绍押韵和平仄,古典诗词讲究语言的音乐性,韵律美。

16、菊花台,你的泪光柔弱中带伤惨白的月弯弯勾住过往夜太漫长凝结成了霜是谁在阁楼上冰冷的绝望雨轻轻弹朱红色的窗我一生在纸上被风吹乱梦在远方化成一缕香随风飘散你的模样,菊花残满地伤你的笑容已泛黄花落人断肠我心事静静淌北风乱夜未央你的影子剪不断徒留我。

17、千言万语总关音,第四节声情并茂押韵和平仄,诗歌的分类,诗歌,以高度凝练的语言,形象地表达作者丰富的思想感情,集中地反映社会生活,并具有一定的节奏和韵律的与散文,小说,戏剧并列的一种文学体裁,按内容有无完整的故事与人物分,按形式分,按历史时期。

18、声,情,并,茂,押韵和平仄,同学们,好的学习效果,好的学习成绩从培养良好行为习惯开始,这几乎是一个人人皆知的道理,希望同学们尽快养成好的学习,生活习惯,诺贝尔奖获得者,智利诗人米斯特拉尔说,许多需要的东西我们可以等待但是学生不能等他的骨骼正。

19、第四课声情并茂押韵与平仄,诗歌,新诗,现代诗歌,旧诗,古典诗歌,古体诗,古风,近体诗,格律诗,律诗,绝句,词曲,五言,七言,五言,七言,一,关于押韵,押韵,又作压韵,是指在韵文的创作中,在某些句子的最后一个字,都使用韵母相同或相近的字,使朗。

20、声,情,并,茂,押韵和平仄,我们现在普通话里有四个声调,阴平阳平平声上声去声入声而古时却多一个声调,阅读p34页工具箱,试用体裁,押韵,平仄,对仗等术语来分析下面这首诗,山居秋暝王维空山新雨后,天气晚来秋,明月松间照,清泉石上流,竹喧归浣女。